教学效果

经过多年建设,微型原理与接口技术课程在教学方法和教学手段的改革、实验室建设、教材建设等方面均取得了较好成绩,得到了校内外专家、同事及学生的好评。

一.校外专家评价:

在与西安交通大学、西北工业大学、西北大学、西安理工大学、西安科技大学等兄弟学校进行交流研讨时,得到同行专家的肯定,并认为我们教学改革和课程建设中取得的经验和成绩,对其所在院校有很好的参考价值。

西安交通大学张德运教授(主讲过微机原理、计算机网络原理等课程)认为:西安建筑科技大学的“微机原理与接口技术”课程在师资、教材、教学改革,以及教学效果与质量方面,充分体现了如下优势:(1)在课程的教材建设方面,西安建筑科技大学的老师们始终致力于不断完善教学效果与质量,在编写教材以及与之相配套的实验指导书、电子教案和CAI课件等方面,做出了很好的贡献;(2)二十余年来,西安建筑科技大学“微机原理与接口技术”课程形成了一支学术水平高、理论联系实际,紧密跟踪学科发展前沿的师资队伍,在微机原理与接口技术课程的教学领域中有良好的基础;(3)该课程的实践课程依托于西安建筑科技大学信息与控制工程学院省级实验教学示范中心,实现了理论教学与工程实践的良好结合,以此选拔学生积极参加全国、省级科技竞赛,并获得多项佳绩。

西安理工大学孙钦东副教授认为:西安建筑科技大学“微机原理与接口技术”课程的教师团队结构合理,教学经验丰富。课堂教学采用多媒体和传统板书相结合的教学方式,内容生动活泼,教学效果好。讲授的内容中,理论与实践能够很好的结合,学生参与的积极性高,吸收内容快,学习效果好。该课程资料完备,教学形式灵活多样,紧密结合了课程领域的前沿技术和最新发展,实践性教学环节突出,将课堂教学与人才综合素质、创新能力培养结合起来,课程建设效果好。

. 校内督导组评价

本课程组教师重视教学过程,对教学方法与教学手段不断学习、改进及探索,因而授课教学效果普遍良好,课程组张维琪老师曾获校青年教师讲课比赛第一名,段中兴获校优秀课件一等奖,段中兴、嵇启春、王明、何波、孟月波老师多次获得院讲课比赛一、二等奖。

校督导组对“微机原理与接口技术”课程几位主讲教师(如段中兴、王明、张维琪、孟月波等)的听课评价都非常好,认为他们对课程研究深入、授课准备充分、对学生认真负责严格要求、授课风格各具特色、课堂教学水平较高,督导组还认为该教学团队对该课程的教学改革扎实有效,成果斐然。

(1)校内督导组评价指标

序号

评 价 内 容

评 价 分 数

一般

1

教学准备及教学内容:内容充实、完整,重点、难点突出,教学资料完整

9-10

8

7

5-6

4

2

熟练程度:准备充分,内容熟悉,讲解熟练

9-10

8

7

5-6

4

3

概念原理:概念清楚,表达准确,分析论证充分

9-10

8

7

5-6

4

4

联系实际:理论联系实际,反映本学科新信息、新成果、新思想

9-10

8

7

5-6

4

5

条理性:条理清晰,系统性、逻辑性强,板书设计合理

9-10

8

7

5-6

4

6

教学方法:善于启发诱导,师生互动和谐一致

9-10

8

7

5-6

4

7

语言文字:语言生动、形象,使用普通话教学,图文规范

9-10

8

7

5-6

4

8

教学手段:合理使用教具,采用先进的教学手段,效果明显

9-10

8

7

5-6

4

9

教态教资:教态端正,仪表庄重,言行文明,为人师表

9-10

8

7

5-6

4

10

课堂管理:严格执行学校课堂管理规定,课堂纪律好

9-10

8

7

5-6

4

(2)校内督导提供的评价结果 (督导组随机听课,不是所有课程都有分数)

      学年

姓名  得分

2006-2007学年

2007-2008学年

2008-2009学年

一学期

二学期

一学期

二学期

一学期

二学期

段中兴

91.23

-

93.26

92.16

93.72

-

张维琪

-

95.25

-

92.35

-

93.76

王 明

-

91.18

-

92.32

-

90.58

孟月波

86.09

-

88.64

-

-

90.21

嵇启春

-

92.23

-

94.76-

-

93.67

 

91.46

-

92.35

-

93.18

-

董丽丽

90.75

-

93.18

-

94.28

-

于军琪

-

-

-

92.54

-

91.46

丁有军

-

90.58

-

92.18

92.43

-

三.学生评价:

学生普遍反映本课程主讲老师讲课生动,深入浅出,教学效果好。通过本课程学习,学生对微机系统的兴趣大增,动手能力也有了很大提高。部分同学参加大学生课外学术科技作品竞赛,取得可喜成绩。在学校组织的教学质量监控与评价问卷中,学生对本课程主讲教师综合评价优秀(教学质量评价平均90.35分)。

学生评价1

本课程的讲授、教材和实践内容能够与当代科技进步更新相结合,有很好的教学效果。教师教学经验丰富、讲课生动、深入浅出,能够让学生课堂学习效果好,学习时能够理论与实际相结合的吸收课堂内容。实验项目设置丰富,激发了同学学习热情,增强了对实践环节的兴趣,理论教学与实践教学为学生打下扎实的基础,学生能够充分动手动脑,获得了良好的效果。

学生的评价2

教师采用多媒体与板书相结合的教学方方式,使我们在获得较多的书本信息同时,还可以获取许多课外知识,拓宽了我们的知识面和视野,加深了对知识的理解;讲课条理清晰,注重讲授的科学性与艺术性的统一,课堂气氛活跃,能充分调动学生的积极性和热情;教师常将自己的科研成果融入到教学中,激发了学生的求知热情;课外经常与学生交流探讨问题,加强了课程的互动性,提高了教学效果。