研究性课堂讨论会是学生在研究中讨论交流，相互提高的教学改革措施。研究性课堂讨论会由教师出具有研究性质的物理研究题目，引导学生自己查找资料、自学所需理论知识、定量研究所给题目、学生自己组织研究性课堂讨论会，由教师点评总结。研究性课堂讨论会的主要目的是提高学生的自学能力、研究能力，在研究中学习物理知识，提高学习兴趣，提高课程教学质量。

物理系2008年开始进行研究性课堂讨论会试点，2008-2010期间有24个专业班级举办了：

2008年有7个班参加（材料07级1-3班、安全07级、金属07级、材成07级）。

2009年有9个班参加（自动化08级1-2班、计算机1-2班08级、电子信息科学与技术08级、测控08级、电子08级、通信08级、智能级）。

2010年有8个班参加（冶金09级1-2、电气09级1-2、交通09级1-3、电子信息科学与技术09级）。

研究性课堂讨论会讨论过的题目有：

（1） 乒乓球回滚过程分析（在地面上放置一个乒乓球，用手压一侧，乒乓球沿地面弹出去后，滚回来。分析其物理过程。）

（2）带电小球碰撞过程分析

（3）电磁理论的应用

（4）  光电技术在信控中的应用

提供学生的课外讨论题目：

（1） 分析由弹簧组成的单摆运动规律（小球质量不变；小球质量变化）。

（2）  由带电小球组成的单摆和下方桌面上另一带电小球相互作用系统，分析其物理过程（下带电小球固定；下带电小球不固定）。

（3）   一卷揉性圆柱型材料（如纸）从斜面上滚下，分析其物理过程（无滑动滚下分析；有滑动滚下分析）。

（4）  分析质点通过穿过地球的直隧道的振动物理过程（地球密度均匀；地球不密度均匀）。

（5）  电子束中电子相互作用对电子束分布的定量影响（圆柱均匀电子束；圆柱有发散角电子束）。