《高等数学》分级教学效果对比
如今大学生的文化基础差异较大是众所周知的事实，尤其体现在数学等课程上。对于数学课程的教学，要想用同一把尺子、同一种教学进度要求学生，往往顾此失彼，甚至两者都顾不了。优质课的标准是什么？千条万条，学生能接受是第一条。因此，我们在信控学院根据学生的基础、特长和志向及学习成绩，打破专业和行政班级的界限，重组教学大班。在高等数学课的教学中实行按层分流培养的改革试点，并取得较好的效果。效果对比见下表：
分级教学效果（绝对）对比表
|
分 级 |
年级 |
考试课程 |
平均成绩 |
优秀率％ |
不及格率％ |
|||
|
全校 |
信控 |
全校 |
信控 |
全校 |
信控 |
|||
|
分 级 前 |
02级 |
高等数学（上） |
78.5 |
74.6 |
21.9 |
15.6 |
9.3 |
11.1 |
|
高等数学（下） |
72.6 |
68.3 |
15.3 |
10.7 |
13.0 |
21.5 |
||
|
分 级 后 |
03级 |
高等数学（上） |
73.3 |
74.2 |
11.4 |
15.6 |
13.9 |
12.4 |
|
高等数学（下） |
78.8 |
77.4 |
24.5 |
22.9 |
8.8 |
12.6 |
||
|
04级 |
高等数学（上） |
77.5 |
79.8 |
22.6 |
26.9 |
8.8 |
5.6 |
|
|
高等数学（下） |
73.6 |
73.0 |
17.4 |
21.9 |
15.0 |
14.0 |
||
分级教学效果（相对02级）对比表
|
分 级 |
年级 |
考试课程 |
平均成绩比 |
优秀率比 |
不及格率比 |
|||
|
信控/全校 |
提高率 |
信控/全校 |
提高率 |
信控/全校 |
提高率 |
|||
|
分 级 前 |
02级 |
高等数学（上） |
0.95 |
1.00 |
0.71 |
1.00 |
1.19 |
1.00 |
|
高等数学（下） |
0.94 |
1.00 |
0.70 |
1.00 |
1.65 |
1.00 |
||
|
分 级 后 |
03级 |
高等数学（上） |
1.01 |
1.07 |
1.37 |
1.92 |
0.89 |
0.75 |
|
高等数学（下） |
0.98 |
1.04 |
0.93 |
1.34 |
1.43 |
0.87 |
||
|
04级 |
高等数学（上） |
1.03 |
1.08 |
1.19 |
1.67 |
0.64 |
0.53 |
|
|
高等数学（下） |
0.99 |
1.05 |
1.26 |
1.80 |
0.93 |
0.56 |
||
高等数学教研室