青年教师培养
　　本系列课程师资队伍建设由来已久，教师队伍有丰富的教学实践经验和较高的学术水平，形成了治学严谨和教书育人的优良传统，中、青年师资队伍延续了本专业课程教学的优良传统，已形成稳定的教师梯队。
　　本系列课程注重教学改革的同时，非常注重中青年教师培养，在满足教学要求的同时，积极鼓励中、青年教师对外交流，通过派出国内外访问学者、攻读博士学位、参加国际学术会议并积极发表教改及学术著作和文章等方法与途径培养中、青年教师。近年派出赴法访问学者、国内高校访问学者、清华大学博士后以及博士生等10余次，参加国内外学术研讨20余次，出版专著、教材等10余部，发表教改及学术论文80余篇。具体表现如下：
　　(1)组织结构
　　① 由资深教师主讲，青年教师辅助，形成结构合理的教学梯队。
　　② 由学术学科带头人为首，以教学骨干为核心组织教学研究、讨论以及教改等的推动工作。
　　③ 由资深教授以专题讲座形式，形成高层次的辅助教学力量。
　　(2)人员构成
　　① 主要成员：以学科带头人为主，形成一个稳定恒常的教学团队。
　　② 督导顾问：由督导监督、检查和督促各项教学环节的管理与师资培养等。
　　③ 年轻教师逐步充实，行成一个有着生力军的团队。
　　(3)青年教师培养流程
　　① 参加学校组织的岗前培训；
　　② 为青年教师指定教学导师；
　　③ 帮助青年教师制定具体的培养发展计划；
　　④ 全面熟悉各教学环节；
　　⑤ 进行开课前验收试讲；助课；
　　⑥ 独立开课；
　　⑦ 采取送出去，在国内其他高等院校作访问学者或者送出国外培训；
　　⑧ 质量跟踪，培养提高。