第一章 C 语言概述
B0101(习题1.5）参照例题，编写一个C程序，输出以下信息
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Very good!
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B0102 求两数之和、差、积，并显示结果
B0103 (习题1.6）编写C程序，输入 a,b,c三个值，输出其中最大者。

第三章 最简单的C程序设计——顺序程序设计

B0301 习题3.1 假如我国国民生产总值的年增长率为9%，计算10年后，我国国民生产总值与现在相比增长多少百分比。计算公式为 p=(1+r)n,其中 r为年增长率，n为年数，p为与现在相比的倍数。
B0302 习题3.6 编写程序将“China”译成密码。规则：用字母后第4个字母代替原字母。例如“E” 代替“A”。
B0303 键盘输入三角形三边长，求三角形面积。
上机练习习题3.4
第四章 选择结构程序设计

401：输入三角形的三边长，判断是否能够成三角形，如果不能给出提示信息，如果可以，求三角形面积。
B0402(习题4.12) 有4个圆塔，圆心分别为(2,2)、 (-2,2)、 (-2,-2)、 (2,-2)，圆半径为1。4个塔的高度为10m，塔外无建筑（高度为零）。输入任一点的坐标，求该点的建筑高度。
B0403：键盘输入一个字符，如果是英文字符，按顺序输出该字符前一个字符、该字符以及后一个字符(注意边界字符A和Z)；如果不是英文字符，给出提示信息
B0404 例A0406扩展：输入一个字符，如果是大写字母，则输出小写及对应的ASCII码值。如果是小写字母，则输出大写及对应的ASCII值。如果是其他字符则原样输出该字符及ASCII码值。

第五章 循环结构
B0501：输入一行字符，分别统计其中英文字母，空格，数字和其他字符的个数（以回车键作为输入结束标记）
B0502 打印除了7之外的0～10之间的自然数。
B0503 习题5.6 求1！+ 2！+3！…..+20！
B0504 习题5.8 输出所有的“水仙花数”（3位数，其各位数字立方和等于该数本身。153=13+53+33
B0505 录入50个学生的成绩，统计100~90，89~80，79~70，69~60，59~0各分数段学生的人数，并显示统计结果。
第六章 数组

B0601 把一个整数x按大小顺序插入已排好序（从大到小）的数组a中。假设数组a中有10个数。
B0602 判断一个字符串是否为回文串（回文串指正读反读都一样的字符串，如：字符串“abc121cba”）
B0603 对若干姓名进行排序并显示。
第七章 函数
B0701 用函数方法重做：键盘输入10个数，找最大数、最小数。要求写出数组输入函数，找最大最小数函数。 （数组参数，无返回值）
B0702 用函数方法重做：键盘输入一行字符，统计有多少个单词。写出统计单词函数。（数组参量，整形返回值）
B0703 用函数重新做 连连看游戏。（无参量，无返回值）
B0704 用函数方法重做，录入50个学生的成绩，统计100~90，89~80，79~70，69~60，59~0各分数段学生的人数，并显示统计结果。
第八章 指针
B0801(习题8.5)有n个人围成一圈，顺序排号。从第1个人开始报数（从1到3报数），凡报到3的人退出圈子，问最后留下的是原来第几号的那位？
B0802 (习题8.17)自己写一个函数，实现字符串的比较
第九章 结构体
B0901(习题9.1) 定义一个结构体变量（包括年、月、日）。计算该日在本年中是第几天，注意闰年的问题
B0902 (习题9.5)对一个班级的学生，每个学生的数据包括学号、姓名、3门课的成绩，从键盘输入学生数据，要求计算每个学生的平均成绩，并输出平均分最高的学生的所有信息。 （应适用于任意一个班的学生）
第十章 文件
B1001 读取文件，统计字母a出现的频率
B1002 读取文件，在屏幕上显示内容,并统计文件中的单词数量