随着学校、学院的相关教学条件也在逐步改善，为教学改革的深入进行及教学质量的稳步提高提供了保障，使城市公共中心规划设计系列课程教学逐步成熟。
1. 教材使用与建设
城市公共中心规划设计系列课教学小组在多年的教学中，结合专业的不断发展与社会对专业人才的需求，不断补充、更新教学内容，使用大量参考教材。目前，结合自编的讲义内容，已展开多部教材的编写工作。
1 ）使用教材
李昊、周志菲.城市规划快题考试手册. 广州：华中科技大学出版社，2011年
吴明伟 , 孔令龙 . 城市中心区规划 . 南京 : 东南大学出版社 ,1999 年
王鹏 . 城市公共空间的系统化建设 . 南京 : 东南大学出版社 ,2002 年
王建国 . 现代城市设计理论与方法 . 南京 : 东南大学出版社 ,1994 年
夏祖华 , 黄伟康 . 城市空间设计 . 南京 : 东南大学出版社 ,1992 年
(奥) 卡米诺·西特著.仲德崑译.城市建设艺术——遵循艺术原则进行城市设计.南京:东南大学出版社,1990年
(英)Matthew Carmona 编著.冯江等译.城市设计的纬度.南京:江苏科学技术出版社,2005
(美) 戴维·戈斯林著.陈雪明译.美国城市设计.北京:中国林业出版社,2005年
(美)埃德蒙·N·培根著.黄富厢等译.城市设.北京，中国建筑工业出版社， 2003年
2 ）教材建设
城市规划专业系列教材（ 7 部）已获得西安建大重点教材建设项目支持，目前并已与华中科技大学出版社签订了教材出版合同，在 2014 年度将完成其中三部教材的编写，其余教材将在三年之内陆续完成出版：
《城市公共中心规划设计原理》—— 2014 年完成
《城市规划专业技能基础教程》—— 2014 年完成；
《设计思维基础教程》—— 2014 年完成；
《城市规划导引》—— 2015 年完成；
《徒手表达基础教程》—— 2015 年完成；
《城市规划思维训练》—— 2016 年完成；
《城市建筑设计基础》—— 2015 年完成；
《城市空间设计方法》—— 2016 年完成。
2. 促进学生主动学习的扩充性资料使用情况
1 ）结合教学内容提供相关的参考教材、参考书、期刊、网站等。
2 ）我校图书馆藏书 141 万册，其中中文图书 109 万册 ， 外文图书 17 万册，期刊 4421 种；订购有清华 CNKI 数据库、万方数据库、人大报刊资料镜像数据库；方正 Apabi 镜像和网络电子图书 50000 种；并且订购多种外文电子期刊、数据库及学位论文；收藏有一定数量的特种文献和视听资料。学校建有电子阅览室、国际联机检索室和远程教育中心。周开馆时间 95 小时。
3 ）我校建筑学院也设有资料量万余册的资料室和计算机图书资料管理系统和计算机信息检索系统。
以上教学条件均为促进学生主动学习提供了指导和便利，从使用情况看，效果良好。
3. 配套的实验教材的使用效果
作为城市规划专业的技能型基础学习课程，教学过程的展开主要以互动式的教学为主，强调不断地学习、练习、体验、运用。教学组围绕这一目标设计了若干个实验教学环节，并针对每一个环节编制了相应的教学指导书，使学生能够很好的完成这一教学计划，并使其做到知其然，知其所以然。例如在以建筑材质为核心的教学片断中，将之以 “ 看与被看 ” 的形式设计成竞赛题目，在平面构成环节中，则是以 CD 封面制作的形式达到融教育于兴趣之中。
近年来的教学中，实验教学环节及实验教材的使用效果明显，反映良好。另外，结合实践教学开展多项科研工作，获得各方好评。
4. 实践性教学环境
实践教学是城市规划专业本科教学体系的中的重要有机组成部分，是学生理论联系实际的重要过程。城市公共中心规划设计系列课程作为高年级的核心课程也特别强调培养学生实践与学习有机结合的意识。为了使学生更好的参与到实践环节中去，特别结合实践教学，在校内及校外建立了多处教学基地，包括西安建筑科技大学城市规划设计院，西安城市规划设计研究院，形成了学生进行规划师业务实践、设计竞赛的场所；建筑学院供广大师生自由交流使用的建筑广场形成了专业学习的“场效应”； 5 00 平方米 左右的空间实验室为学生进行空间试验创造了条件；此外，学院提供的多种教具及实验设备，保证了课程实践环节的教学。
5. 网络教学环境
我校校园网始建于 1997 年，是陕西省首批接入 CERNET 的高校之一，也是教育部按 A 类高校来投入建设的院校之一。 2000 年 3 月成立了信息网络中心，办公面积 3000 多平米，设有一个视频会议室，二个多媒体教室、可同时容纳 240 多人的网络机房、新技术实验室、网络教学直播机房及数字建筑博物馆研究制作室等特色场所。现已建成设备先进、技术一流，集科研开发、网上教学、信息管理发布于一体的教学辅助单位。目前校园网覆盖了学校绝大多数教学楼、办公楼、学生宿舍楼及家属楼，为全校 2 万多名师生提供了一流的网络平台。
另外建筑学院结合专业自身的特点建有数字化实验室、多媒体教室和多功能报告厅，装备有先进的可视化电教设备，如：数字投影仪、电子白板、视频展示台等，并配备了有关教学软件。这些均为课堂教学和学生课外学习，以及师生及时沟通、互动、在线答疑等提供了良好的网络教学环境。