教师队伍
　　本课程教学队伍现有教师16人（含督导教师1人、外聘教师2人），已形成了梯队完善、结构合理的教学队伍。
　　1．学历结构与年龄结构
　　城市总体规划课程的教学队伍中现有博士5人，硕士6人，进修研究生学位的4人，学士学位1人。从年龄结构看50-60岁1人，40-50岁8人，30-40岁5人，30岁以下2人。
　　2．学缘结构
　　从学缘角度看，教学队伍中西安建筑科技大学毕业10人，外校毕业6位，其中外校毕业的教师主要来自同济大学、西北大学、长安大学、陕西师范大学、中国社科院等国内知名的规划院校、研究院所。
　　3．师资配置情况
　　本课称配置有老教授督导，教授带队，副教授、讲师、助教组成的梯形团队，大部分教师长期从城市总体规划的教学与研究工作，对现代教育技术的理念和具体技术方法有比较深刻的了解。其中每班配置专职教师3～4人，专职教师与学生的人数比例为1：8~10。同时在课程的不同阶段安排有区域地理、社会经济、市政工程、道路交通等背景的教师举办专题讲座。

　　课程组成员近3年教学经历
　　任云英：长期承担本科生的《城市规划导引》、《城市公共中心规划设计》、《城市总体规划》、《居住环境规划设计》及《城市规划原理》等专业基础课和专业课的教学，指导规划设计实践、毕业设计，教学效果良好。
　　邓向明：长期承担本科生的《城市总体规划》、《城市公共中心规划设计》、《建设场地规划设计》、《规划设计基础》及《城市规划原理》等专业基础课和专业课的教学，指导规划设计实践、毕业设计，教学效果良好。
　　迟志武：一直承担本科生的《城市总体规划》、《城市规划原理》、《城市规划管理与法规》、《居住环境规划设计》等专业基础课和专业课的教学，指导规划设计实践、毕业设计，教学效果显著。
　　段德罡：一直承担本科生的《城市建设史》、《城市总体规划》、《城市规划思维训练》、《城市规划设计初步》等专业基础课和专业课的教学，指导规划设计实践、毕业设计，教学效果显著，多次获得教学表彰。
　　郑江涛：长期承担本科生的《城市总体规划》、《城市公共中心规划设计》、《城市规划原理》、《城市公共中心规划原理》等专业基础课和专业课的教学，指导规划设计实践、毕业设计，教学效果良好。
　　于洋：长期承担本科生的《城市总体规划》、《居住环境规划设计》、《城市规划原理》、《规划设计基础》、《城市规划管理与法规》等专业基础课和专业课的教学，指导规划设计实践、毕业设计，教学效果良好，受到师生的好评。

　　青年培养计划与效果
　　对于青年教师的培养，除学校上岗前培训外，教研室主要做了以下几方面的工作：
　　1、教学方面：对每一位新进青年教师，指定有经验、教学效果好的老师对青年教师进行教学指导，并按教学任务安排为其中部分老师助课，熟悉教学环节，掌握教学技能，理解和加深教学内容，以老教师为榜样，加强个人修养，提高个人素质，特别是教书和育人相结合，以提高业务能力，尽快达到上岗水平，缩短培养周期。在达到上岗要求以后，安排少课时课程教学，同时进行教学指导。经过一到二学年的教学实践，教研室再安排多课时教学任务。
　　2、科研发展方面：教研室鼓励青年教师进一步深造，通过进修和攻读更高学位提高青年教师研究水平，并且根据个人的科研经历与方向，安排进入相关课题组，进行科研业务能力培养，确定科研发展方向，形成科研梯队。
　　3、定期组织开展有关教学法的专题研讨活动，研讨教材建设、教学内容、教学大纲、教学方法和考试方法的改革与创新。
　　4、注重网络、多媒体等现代教育技术的灵活应用，引导和鼓励中青年教师参加开发和使用新的教学手段。
　　5、广泛征求学校督导组及教研室退休教师的意见，为中青年教师提供学习、观摩的机会和条件。

　　对青年教师上岗前的要求为：
　　1、达到学校和学院的基本要求；
　　2、助课一学期以上，教学指导教师进行综合评价，合格后，教研室组织试讲，通过后上岗；
　　3、先进行少课时的课程教学，经过一到二学年的教学实践，教研室再安排多课时教学任务。

　　成效：
　　中青年教师培养计划及其措施取得了良好效果，青年教师已逐步成长为《城市总体规划》课程的教学骨干。本课程设计已成为全国该课程的教学样板之一：在本专业最权威的2005年全国城市规划专业指导委员会年会中，我校的该课程作为国内的三个样板学校作经验介绍（另外两个是同济大学、重庆大学）。另外，邓向明、于洋、任云英、郑江涛、张峰等青年教师指导学生参加全国高校城市规划专业学生规划设计作业竞赛多次获奖。