本课程的主要特色

1 ． 本课程的教学队伍是一支由教学名师负责的、爱岗敬业、科研与教学并重的教师队伍， 其中骨干教师占 36% ，研究生学历的教师占 91% 。经过多年的教学实践，形成了一支科研能力强、教学水平高、知识结构、年龄结构合理的教师队伍。

2 ．在课程建设方面， 本课程以《计算方法》（文字 + 电子）重点教材建设项目为依托 ，进行教学内容和教学方法的改革，取得了丰硕的成果。出版 计算方法方面的教材和教学辅导书 2 部，形成了立体化的 课程教学体系，教材多年来在我校使用，受到了教师和学生的好评。

3 ．在教学方法和手段上，采用黑板与多媒体教学并用的方式进行教学，有自主编制的与主教材完全配套的课程电子教案和习题授课电子教案，并实现了网上答疑，学生可在答疑室与教师面对面定时答疑，也可通过《计算方法精品课程网站》随时答疑 。

本课程在省内外同类课程中的地位

  经与同类院校交流，我们认为本课程优势表现为：

（ 1 ）计算方法课程师资队伍结构合理、实力雄厚，有主讲教授 1 人，副教授 4 人， 占任课教师（包括主讲教师和助课教师）的 45 ％ 。

（ 2 ）在课程建设方面，本课程有《计算方法》（文字 + 电子）重点教材建设项目的依托和支持，为教学改革和与校外交流提供了经济上的保证。

（ 3 ）有近年出版计算方法方面的教材和教学辅导书 2 部的积淀，形成了立体化的课程教学体系，为教师组织教学提供了适宜的环境。

（ 4 ）注重对青年教师的培养。从 2003 年起，为青年教师专门开设了上岗培训，由著名考研辅导专家、具有五十余年教龄的省优秀教 师潘鼎坤 教授对他们进行培训，解决他们在教学中遇到的问题。同时，实行了“青年教师教学导师制”，使他们的授课水平得到了很大的提高。

（ 5 ）在省考试中心和我校研究生处的领导和支持下，我们承担了连续三年的研究生入学考试改卷工作，由于研究生处领导得力，我系教师参与人数多，敬业精神强，使近三年的改卷工作完成的相当顺利，受到了上级领导的好评。同时，通过改卷，使教师能更好地把握教学的方向，这必将使我们计算方法课程的教学更加切合实际。

目前本课程还存在的不足之处

1. 需要进一步加强网上师生互动的功能；

2. 在利用现代化的教学手段方面还有潜力可挖；

3. 用于促进学生主动学习的扩充性资料的内容需要进一步扩充和丰富。

4. 加大实践教学环节课时。