本课程的 教学方法：多元化

在逐步规范教学内容和积累教学经验的基础上，经过多年的教学实践与改革，教学队伍创建并完善了适合本课程的完整教学体系，对课程的教学方法进行了大胆改革与尝试： 以课堂讲授为主，穿插英语教学，积极建设实践教学基地，开发丰富的网络教学资源，并辅以专题讲座、课堂研讨、科研融入等教学环节。

课堂讲授 ： 精心制作形式上丰富多彩的电子教案，以图文并茂的多媒体授课为主，并适当结合板书教学，丰富了教学内容，扩充了学生的知识面，收到了较好的效果。

英语教学 ： 针对国外水资源的相关研究热点，采取专题英语授课，并辅以课堂英语研讨，极大地激发学生了对英语和本课程的双重兴趣，学习效果显著。

教学实践 ： 通过教学实践基地建设、教学资源建设，使得课程内容由枯燥无味变成生动形象，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与能力，开拓了学生的视野，使学生亲身感触到现代化技术所带来的水资源信息系统的巨大改变。

网络资源 ： 充分利用国内外权威网站的共享资源，搭建本课程的网络教学平台，并逐步完善课堂授课录像、网络课件、视频光盘、习题试题库等。

专题讲座 ： 邀请国内外水资源、水环境、水处理等研究领域的专家学者来校授课或讲座，以加深学生对所学知识的理解和消化，拓宽学生的知识面，了解水资源方面的最新进展。

课堂研讨 ： 结合课程内容及水资源的相关视点，安排个别学生选择感兴趣的课外内容制作 PPT ，并安排适当课时进行课堂交流，组织全班学生展开讨论，各抒己见，既拓展了学生的知识面，也丰富了学生的思想，效果显著。

科研融入 ： 适时地将教学队伍所承担的科研项目融入本课程的教学中，启发学生的多向思维、培养学生的创新能力。

经过几届学生对本课程的学习信息反馈，以及学院、校教务督导组的教学检查，本课程能够灵活运用多元化的教学方法，效果较好，深受学生的欢迎，有效地调动了学生学习“水资源利用与保护”课程的积极性，促进了学生主动学习能力的发展。