教改综述

本课程是国家级特色专业建设点的重要课程之一。该方面教学改革研究于2003年展开前期研究与准备，2006年正式立项，在前期初步尝试、摸索及教学改革上进一步展开。
目前，课题组城市规划基础教研室通过一系列措施，包括：教学梯队的建设（注重不同专业背景、教育背景、职称结构、年龄结构等的搭配）、教学内容的组织（以城市为站点、城市规划专业要求为主线、各种与城市规划专业相关学科的知识为支撑）、教学方法和手段的改进（结合低年级学生特点，通过各种方法和手段使学生掌握基础知识、理解城市规划专业内涵、了解学科发展方向和前沿），解决了多年以来一直困扰城市规划专业办学的问题：建筑学基础是否可以支撑城市规划专业办学？使我校城市规划专业有了符合专业学习特点的专业初步课程，更有利于培养新时期优秀的城市规划专业人才。这种尝试在国内城市规划专业院校中是率先进行的，相信其一定会对我国的城市规划专业办学产生积极的影响。
经过持续的教学改革研究，所取得的成果主要反映在以下几个方面：
一、获得城市规划专业指导委员会、城市规划学会高度的认可和好评，连续在2009-2013年城市规划专业指导委员会年会上向全国规划办学院校推广相关教改成果。
二、2010年6月，受城市规划专业指导委员会、城市规划学会的委托，在我校举办了全国城市规划专业基础教学研讨会，组织全国规划办学院校共同讨论当前城市规划专业基础教学热点问题，取得圆满成功。
三、通过一系列的教学改革，有力的提高了我校城市规划专业的教学质量，对城市规划专业成功申报国家级特色专业、2009年成为高校招生Ａ类专业（我校唯一的Ａ类专业）起到了积极的作用。
四、在今年刚刚结束的由教育部主持的全国高等学校第三轮学科评估中，城乡规划学一级学科排名第6，该成绩的取得在一定程度上离不开城市规划思维训练课程的建设。
五、系列教学改革使学生在专业学习的早期了解了专业特点，明确了学习方向，对高年级顺利进行城市规划专业学习起到了重要的奠基作用。
六、通过教学研究，凝聚了教师队伍，加快了青年教师成长的步伐。目前，城市规划基础教研室已成为了一个极具凝聚力的团队，青年教师很快适应了教师工作，对待教学、科研工作具有极高的热情。在过去五年中，教学团队顺利申报了多项教学改革项目、教材编写重点支持项目等，发表了系列教改文章近40篇及科研文章近30篇，并在我校及陕西省优秀教学成果奖评比中获得了优异成绩。