第 1 次课的教学整体安排
|
授课时间 |
第 3
周 周 一
第 3-4 节 |
课时安排 |
2 |
|
授课题目（教学章、节或主题）：绪论、第四章 热化学 能源 |
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|
教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）： Ø
了解《大学化学》课程的特点，内容； Ø
理解、掌握热力学能、焓以及盖斯定律。 |
|||
|
教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容： Ø
化学的地位、作用以及本课程的特点和内容； Ø
热力学能、焓以及盖斯定律。 重点：热力学能变化与恒容热效应的关系：△U=Qv 焓变与恒压热效应的关系：△H=Qp 盖斯定律。 难点：焓、盖斯定律。 |
|||
|
讨论、思考题、作业： p92 Ex1-2. |
|||
|
参考资料（含参考书、文献等）： 1.
浙江大学，《普通化学》。 2.
西北大学，《无机化学与化学分析》 |
|||
|
教学过程设计：复习__0___分钟，授新课_90___分钟，安排讨论__5___分钟，布置作业_5___分钟 |
|||
|
授课类型（请打√）：理论课√□ 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 其他□ |
|||
|
教学方式（请打√）：讲授√□ 讨论□ 指导□ 其他□ |
|||
|
教学资源（请打√）：多媒体√□ 模型□ 实物□ 挂图□ 音像□ 其他□ |
|||
填表说明：1. 每项页面大小可自行添减；
3. 教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
第 2 次课的教学整体安排
|
授课时间 |
第 3
周 周 三 第 5-6 节 |
课时安排 |
2 |
|
授课题目（教学章、节或主题）：4.1 反应热与能量守恒 |
|||
|
教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）： Ø
了解热化学方程式的写法；掌握热力学第一定律及其应用； Ø
理解“标准状态”的意义； Ø
掌握反应焓变的计算。 |
|||
|
教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容： Ø
热化学方程式； Ø
热力学第一定律。 重点：“标准状态”的意义； 反应焓变的计算。 难点：“标准状态”的意义。 |
|||
|
讨论、思考题、作业： p94
Ex5. |
|||
|
参考资料（含参考书、文献等）： |
|||
|
教学过程设计：复习__5___分钟，授新课_85___分钟，安排讨论__5___分钟，布置作业_5___分钟 |
|||
|
授课类型（请打√）：理论课√□ 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 其他□ |
|||
|
教学方式（请打√）：讲授√□ 讨论□ 指导□ 其他□ |
|||
|
教学资源（请打√）：多媒体√□ 模型□ 实物□ 挂图□ 音像□ 其他□ |
|||
填表说明：1. 每项页面大小可自行添减；
2. 教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
第 3 次课的教学整体安排
|
授课时间 |
第 4
周 周 一
第 3-4 节 |
课时安排 |
2 |
|
授课题目（教学章、节或主题）：4.2 反应自发进行的方向 |
|||
|
教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）： Ø
了解自发性与反应方向的概念； Ø
理解、掌握反应的焓变与自发性、反应的熵变与自发性以及反应的Gibbs函数变判据。 |
|||
|
教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容： Ø
自发性与化学反应的方向； 重点：反应的焓变与自发性 反应的熵变与自发性 Gibbs函数变判据 难点：Gibbs函数变与反应自发性的关系; 热力学等温方程式：Δr |
|||
|
讨论、思考题、作业： p95
Ex7、8、11. |
|||
|
参考资料（含参考书、文献等）： |
|||
|
教学过程设计：复习__5___分钟，授新课_85___分钟，安排讨论__5___分钟，布置作业_5___分钟 |
|||
|
授课类型（请打√）：理论课√□ 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 其他□ |
|||
|
教学方式（请打√）：讲授√□ 讨论□ 指导□ 其他□ |
|||
|
教学资源（请打√）：多媒体√□ 模型□ 实物□ 挂图□ 音像□ 其他□ |
|||
+
)填表说明：1. 每项页面大小可自行添减；
2. 教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
第 4 次课的教学整体安排
|
授课时间 |
第 5
周 周 一
第 3-4 节 |
课时安排 |
2 |
|
授课题目（教学章、节或主题）： 4.3
能源 |
|||
|
教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）： Ø
了解化石能源、新能源的基本情况； Ø
理解、掌握温度对化学反应方向的影响。 |
|||
|
教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容： Ø
化石能源（煤炭、石油和天然气）、新能源（核能、太阳能、生物质能）； Ø
温度对化学反应方向的影响（Van’t Hoff 公式）。 重点：Van’t Hoff 公式v 难点：Van’t Hoff 公式： ln |
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|
讨论、思考题、作业： p95 Ex10-11. |
|||
|
参考资料（含参考书、文献等）： |
|||
|
教学过程设计：复习__5___分钟，授新课_85___分钟，安排讨论__5___分钟，布置作业_5___分钟 |
|||
|
授课类型（请打√）：理论课√□ 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 其他□ |
|||
|
教学方式（请打√）：讲授√□ 讨论□ 指导□ 其他□ |
|||
|
教学资源（请打√）：多媒体√□ 模型□ 实物□ 挂图□ 音像□ 其他□ |
|||
= 
=
填表说明：1. 每项页面大小可自行添减；
2. 教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
第 5 次课的教学整体安排
|
授课时间 |
第 6
周 周 一
第 3-4 节 |
课时安排 |
2 |
|
授课题目（教学章、节或主题）：第三章 气体反应 大气污染
3.1 理想气体 3.2 化学反应速率 |
|||
|
教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）： Ø
了解理想气体、化学反应速率的概念； Ø
理解、掌握分压定律、速率方程及影响化学反应速率的因素。 |
|||
|
教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容： Ø
理想气体、分压定律； Ø
化学反应速率。 重点：分压定律v 速率方程及影响化学反应速率的因素 难点：活化能的概念以及活化络合物理论。 |
|||
|
讨论、思考题、作业： P70
Ex1-3. |
|||
|
参考资料（含参考书、文献等）： 西北大学，《无机化学与化学分析》 |
|||
|
教学过程设计：复习__5___分钟，授新课_85___分钟，安排讨论__5___分钟，布置作业_5___分钟 |
|||
|
授课类型（请打√）：理论课√□ 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 其他□ |
|||
|
教学方式（请打√）：讲授√□ 讨论□ 指导□ 其他□ |
|||
|
教学资源（请打√）：多媒体√□ 模型□ 实物□ 挂图□ 音像□ 其他□ |
|||
填表说明：1. 每项页面大小可自行添减；
2. 教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
第 6 次课的教学整体安排
|
授课时间 |
第 7
周 周 一
第 3-4 节 |
课时安排 |
2 |
|
授课题目（教学章、节或主题）：3.3
化学平衡 3.4 大气污染与防治 |
|||
|
教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）： Ø
了解化学平衡的概念、大气污染及主要污染物； Ø
理解、掌握化学平衡常数表达式以及化学平衡移动的概念。 |
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|
教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容： Ø
化学平衡； Ø
大气污染及主要污染物。 重点：化学平衡常数表达式以及化学平衡移动 影响化学平衡的因素:concentration/pressure、T、Ea 难点：多重平衡规则。Reaction
A +/- Reaction B=Reaction C
Kc=Ka·Kb(Ka/Kb) |
|||
|
讨论、思考题、作业： P71
Ex4-5. |
|||
|
参考资料（含参考书、文献等）： |
|||
|
教学过程设计：复习__5___分钟，授新课_85___分钟，安排讨论__5___分钟，布置作业_5___分钟 |
|||
|
授课类型（请打√）：理论课√□ 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 其他□ |
|||
|
教学方式（请打√）：讲授√□ 讨论□ 指导□ 其他□ |
|||
|
教学资源（请打√）：多媒体√□ 模型□ 实物□ 挂图□ 音像□ 其他□ |
|||
填表说明：1. 每项页面大小可自行添减；
2. 教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
第 7 次课的教学整体安排
|
授课时间 |
第 8
周 周 一
第 3-4 节 |
课时安排 |
2 |
|
授课题目（教学章、节或主题）：第五章 水溶液中的反应 水污染 5.2均相离子平衡 |
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|
教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）： Ø
了解酸碱的电离理论； Ø
理解、掌握酸碱的质子理论及有关解离平衡计算。 |
|||
|
教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容： Ø
均相离子平衡； Ø
酸碱的质子理论。 重点：酸碱的质子理论 稀释定律、共轭酸碱对 同离子效应和缓冲溶液。 难点：解离平衡计算。 |
|||
|
讨论、思考题、作业： P117
Ex1、2、4、7. |
|||
|
参考资料（含参考书、文献等）： |
|||
|
教学过程设计：复习__5___分钟，授新课_85___分钟，安排讨论__5___分钟，布置作业_5___分钟 |
|||
|
授课类型（请打√）：理论课√□ 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 其他□ |
|||
|
教学方式（请打√）：讲授√□ 讨论□ 指导□ 其他□ |
|||
|
教学资源（请打√）：多媒体√□ 模型□ 实物□ 挂图□ 音像□ 其他□ |
|||
填表说明：1. 每项页面大小可自行添减；
2. 教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
第 8 次课的教学整体安排
|
授课时间 |
第 9
周 周 一
第 3-4 节 |
课时安排 |
2 |
|
授课题目（教学章、节或主题）：5.3多相离子平衡 5.4
水污染及处理 |
|||
|
教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）： Ø
了解多相离子平衡的概念、水污染概况及处理方法； Ø
理解、掌握溶解度和溶度积之间的换算； Ø
溶度积规则及其应用 |
|||
|
教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容： Ø
多相离子平衡； Ø
溶度积规则。 Ø
水污染及处理 重点：溶解度和溶度积之间的换算 溶度积规则的应用：沉淀的生成与溶解、分步沉淀、沉淀转化 难点：溶度积规则。 |
|||
|
讨论、思考题、作业： P117
Ex8、9. |
|||
|
参考资料（含参考书、文献等）： 浙江大学，《普通化学解题指南》。 |
|||
|
教学过程设计：复习__5___分钟，授新课_85___分钟，安排讨论__5___分钟，布置作业_5___分钟 |
|||
|
授课类型（请打√）：理论课√□ 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 其他□ |
|||
|
教学方式（请打√）：讲授√□ 讨论□ 指导□ 其他□ |
|||
|
教学资源（请打√）：多媒体√□ 模型□ 实物□ 挂图□ 音像□ 其他□ |
|||
填表说明：1. 每项页面大小可自行添减；
2. 教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
第 9 次课的教学整体安排
|
授课时间 |
第 10 周 周
一 第
3-4 节 |
课时安排 |
2 |
|
授课题目（教学章、节或主题）：第七章 电化学 金属材料腐蚀 7.1原电池和电极电势 |
|||
|
教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）： Ø
了解原电池的构成； Ø
理解电极电势的概念 Ø
掌握原电池电动势与Gibbs函数变的关系。 |
|||
|
教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容： Ø
原电池； Ø
电极电势； Ø
原电池电动势与Gibbs函数变的关系 重点：电极电势 原电池电动势与Gibbs函数变的关系 难点：原电池电动势与Gibbs函数变的关系 |
|||
|
讨论、思考题、作业： |
|||
|
参考资料（含参考书、文献等）： |
|||
|
教学过程设计：复习__5___分钟，授新课_85___分钟，安排讨论__5___分钟，布置作业_5___分钟 |
|||
|
授课类型（请打√）：理论课√□ 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 其他□ |
|||
|
教学方式（请打√）：讲授√□ 讨论□ 指导□ 其他□ |
|||
|
教学资源（请打√）：多媒体√□ 模型□ 实物□ 挂图□ 音像□ 其他□ |
|||
填表说明：1. 每项页面大小可自行添减；
2. 教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
第 10 次课的教学整体安排
|
授课时间 |
第 10 周 周
三 第 5-6 节 |
课时安排 |
2 |
|
授课题目（教学章、节或主题）：7.2 电极电势的影响因素 |
|||
|
教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）： Ø
电极电势的影响因素； Ø
理解、掌握Nernst方程的导出以及利用Nernst方程进行电动势及电极电势的计算。 |
|||
|
教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容： Ø
电池电动势与电极电势的Nernst方程； Ø
电极电势的影响因素。 重点：电池电动势与电极电势的Nernst方程v 电极电势的影响因素 难点：电池电动势与电极电势的Nernst方程。 |
|||
|
讨论、思考题、作业： P153
Ex1-3、5、9、10、12. |
|||
|
参考资料（含参考书、文献等）： |
|||
|
教学过程设计：复习__5___分钟，授新课_85___分钟，安排讨论__5___分钟，布置作业_5___分钟 |
|||
|
授课类型（请打√）：理论课√□ 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 其他□ |
|||
|
教学方式（请打√）：讲授√□ 讨论√□ 指导□ 其他□ |
|||
|
教学资源（请打√）：多媒体√□ 模型□ 实物□ 挂图□ 音像□ 其他□ |
|||
填表说明：1. 每项页面大小可自行添减；
2. 教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
第 11 次课的教学整体安排
|
授课时间 |
第 11 周 周
一 第
3-4 节 |
课时安排 |
2 |
|
授课题目（教学章、节或主题）：7.3
电极电势的应用 |
|||
|
教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）： Ø
理解、掌握电极电势的应用：1．判断氧化剂还原剂的相对强弱；
2．氧化还原进行的方向； 3．氧化还原反应进行的程度。 |
|||
|
教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容： Ø
利用电极电势的Nernst方程进行非标准态时有关电极电势的计算。 Ø
电极电势的应用。 Ø
重点、难点：1．判断氧化剂还原剂的相对强弱；
2．氧化还原进行的方向； 3．氧化还原反应进行的程度。 |
|||
|
讨论、思考题、作业： P156
Ex17. |
|||
|
参考资料（含参考书、文献等）： |
|||
|
教学过程设计：复习__5___分钟，授新课_85___分钟，安排讨论__5___分钟，布置作业_5___分钟 |
|||
|
授课类型（请打√）：理论课√□ 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 其他□ |
|||
|
教学方式（请打√）：讲授√□ 讨论□ 指导□ 其他□ |
|||
|
教学资源（请打√）：多媒体√□ 模型□ 实物□ 挂图□ 音像□ 其他□ |
|||
填表说明：1. 每项页面大小可自行添减；
2. 教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
第 12 次课的教学整体安排
|
授课时间 |
第 11 周 周
三 第 5-6 节 |
课时安排 |
2 |
|
授课题目（教学章、节或主题）：7.5金属材料的腐蚀与防腐 |
|||
|
教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）： Ø
了解金属材料腐蚀的成因； Ø
理解、掌握金属材料防腐的技术。 |
|||
|
教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容： Ø
金属材料的腐蚀：化学腐蚀、电化学腐蚀。 Ø
金属材料防腐的主要方法。 重点、难点：金属材料腐蚀的成因、吸氧腐蚀、析氢腐蚀以及差异充气腐蚀。 金属材料防腐的技术。 |
|||
|
讨论、思考题、作业： P156
Ex22. |
|||
|
参考资料（含参考书、文献等）： |
|||
|
教学过程设计：复习__5___分钟，授新课_85___分钟，安排讨论__5___分钟，布置作业_5___分钟 |
|||
|
授课类型（请打√）：理论课√□ 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 其他□ |
|||
|
教学方式（请打√）：讲授√□ 讨论□ 指导□ 其他□ |
|||
|
教学资源（请打√）：多媒体√□ 模型□ 实物□ 挂图□ 音像□ 其他□ |
|||
填表说明：1. 每项页面大小可自行添减；
2. 教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
第 13 次课的教学整体安排
|
授课时间 |
第 12 周 周
一 第
3-4 节 |
课时安排 |
2 |
|
授课题目（教学章、节或主题）：第二章 物质结构基础
2.1原子结构 |
|||
|
教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）： Ø
了解电子运动特征； Ø
理解、掌握核外电子运动状态的描述。 |
|||
|
教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容： Ø
电子运动特征：能量量子化、波粒二象性和统计性规律。 Ø
核外电子运动状态的描述。 重点：描述核外电子运动状态的四个量子数。 难点：四个量子数及取值规律。 |
|||
|
讨论、思考题、作业： 结合书上前3思考题认真消化所讲内容。 |
|||
|
参考资料（含参考书、文献等）： |
|||
|
教学过程设计：复习__5___分钟，授新课_85___分钟，安排讨论__5___分钟，布置作业_5___分钟 |
|||
|
授课类型（请打√）：理论课√□ 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 其他□ |
|||
|
教学方式（请打√）：讲授√□ 讨论□ 指导□ 其他□ |
|||
|
教学资源（请打√）：多媒体√□ 模型□ 实物□ 挂图□ 音像□ 其他□ |
|||
填表说明：1. 每项页面大小可自行添减；
2. 教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
第 14 次课的教学整体安排
|
授课时间 |
第 12 周 周
三 第 5-6 节 |
课时安排 |
2 |
|
授课题目（教学章、节或主题）： |
|||
|
教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）： Ø
理解、掌握原子核外电子分布规则。 |
|||
|
教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容： Ø
原子核外电子分布规则； Ø
原子核外电子分布； Ø
元素周期系。 重点：原子核外电子分布规则: 泡利不相容原理、最低能量原理和洪特规则。 难点：核外电子分布式、外层电子构型。 |
|||
|
讨论、思考题、作业： P53
Ex2、5、6. |
|||
|
参考资料（含参考书、文献等）： |
|||
|
教学过程设计：复习__5___分钟，授新课_85___分钟，安排讨论__5___分钟，布置作业_5___分钟 |
|||
|
授课类型（请打√）：理论课√□ 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 其他□ |
|||
|
教学方式（请打√）：讲授√□ 讨论□ 指导□ 其他□ |
|||
|
教学资源（请打√）：多媒体√□ 模型□ 实物□ 挂图□ 音像□ 其他□ |
|||
填表说明：1. 每项页面大小可自行添减；
2. 教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
第 15 次课的教学整体安排
|
授课时间 |
第 13 周 周
一 第
3-4 节 |
课时安排 |
2 |
|
授课题目（教学章、节或主题）：2.2 分子结构
|
|||
|
教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）： Ø
了解共价键理论的基本概念； Ø
理解、掌握价键理论要点及解释相关分子的形成及局限性。 |
|||
|
教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容： Ø
共价键理论：价键理论、杂化轨道理论、分子轨道理论； Ø
共价键参数。 重点：价键理论要点v σ键、π键 难点：σ键、π键。 |
|||
|
讨论、思考题、作业： P54
Ex9. |
|||
|
参考资料（含参考书、文献等）： |
|||
|
教学过程设计：复习__5___分钟，授新课_85___分钟，安排讨论__5___分钟，布置作业_5___分钟 |
|||
|
授课类型（请打√）：理论课√□ 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 其他□ |
|||
|
教学方式（请打√）：讲授√□ 讨论□ 指导□ 其他□ |
|||
|
教学资源（请打√）：多媒体√□ 模型□ 实物□ 挂图□ 音像□ 其他□ |
|||
填表说明：1. 每项页面大小可自行添减；
2. 教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
第 16 次课的教学整体安排
|
授课时间 |
第 13 周 周 三 第 5-6 节 |
课时安排 |
2 |
|
授课题目（教学章、节或主题）： |
|||
|
教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）： Ø
了解杂化轨道理论要点； Ø
理解、掌握利用杂化轨道理论解释分子空间构型。 |
|||
|
教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容： Ø
杂化轨道理论； Ø
分子空间构型。 重点：杂化轨道理论v 难点：杂化轨道理论。 |
|||
|
讨论、思考题、作业： |
|||
|
参考资料（含参考书、文献等）： 浙江大学，《普通化学》。 |
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|
教学过程设计：复习__5___分钟，授新课_85___分钟，安排讨论__5___分钟，布置作业_5___分钟 |
|||
|
授课类型（请打√）：理论课√□ 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 其他□ |
|||
|
教学方式（请打√）：讲授√□ 讨论□ 指导□ 其他□ |
|||
|
教学资源（请打√）：多媒体√□ 模型□ 实物□ 挂图□ 音像□ 其他□ |
|||
填表说明：1. 每项页面大小可自行添减；
2. 教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
第 17 次课的教学整体安排
|
授课时间 |
第 14 周 周
一 第
3-4 节 |
课时安排 |
2 |
|
授课题目（教学章、节或主题）：2.2 分子结构 |
|||
|
教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）： Ø
了解分子的极性以及键参数等内容； Ø
理解、掌握分子间相互作用力。 |
|||
|
教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容： Ø
分子的极性与电偶极矩； Ø
分子间相互作用力：范德华力、氢键。 Ø
“相似相溶”规律。 重点：分子间相互作用力v 难点：分子的极性。 |
|||
|
讨论、思考题、作业： P54
Ex11-13. |
|||
|
参考资料（含参考书、文献等）： 4.
浙江大学，《普通化学》。 5.
西北大学，《无机化学与化学分析》 |
|||
|
教学过程设计：复习__5___分钟，授新课_85___分钟，安排讨论__5___分钟，布置作业_5___分钟 |
|||
|
授课类型（请打√）：理论课√□ 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 其他□ |
|||
|
教学方式（请打√）：讲授√□ 讨论□ 指导□ 其他□ |
|||
|
教学资源（请打√）：多媒体√□ 模型□ 实物□ 挂图□ 音像□ 其他□ |
|||
填表说明：1. 每项页面大小可自行添减；
2. 教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
第 1 8次课的教学整体安排
|
授课时间 |
第 14 周 周
三 第 5-6 节 |
课时安排 |
2 |
|
授课题目（教学章、节或主题）：2.3 晶体结构 |
|||
|
教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）： Ø
了解晶体结构的基本类型； Ø
理解、掌握利用晶体结构判断相应物质的物理性质。 |
|||
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教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容： Ø
晶体结构的基本类型：基本类型晶体、过渡类型晶体； 重点：基本类型晶体：离子晶体 原子晶体 分子晶体 金属晶体 难点：晶体结构与物质的物理性质。 |
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讨论、思考题、作业： P54
Ex14、15. |
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参考资料（含参考书、文献等）： |
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教学过程设计：复习_5___分钟，授新课_85___分钟，安排讨论__5___分钟，布置作业_5___分钟 |
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授课类型（请打√）：理论课√□ 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 其他□ |
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教学方式（请打√）：讲授√□ 讨论□ 指导□ 其他□ |
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教学资源（请打√）：多媒体√□ 模型□ 实物□ 挂图□ 音像□ 其他□ |
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填表说明：1. 每项页面大小可自行添减；
2. 教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
第 19 次课的教学整体安排
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授课时间 |
第 15 周 周
一 第
3-4 节 |
课时安排 |
2 |
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授课题目（教学章、节或主题）：第八章 金属化学与材料 |
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教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）： Ø
了解金属的分类、资源、性质； Ø
理解、掌握合金的类型与一些典型的金属材料。 |
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教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容： Ø
金属的分类、资源、性质； Ø
合金与金属材料。 重点、难点：合金与金属材料。 |
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讨论、思考题、作业： P175
Ex1-4. |
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参考资料（含参考书、文献等）： |
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教学过程设计：复习__5___分钟，授新课_85___分钟，安排讨论__5___分钟，布置作业_5___分钟 |
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授课类型（请打√）：理论课√□ 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 其他□ |
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教学方式（请打√）：讲授√□ 讨论□ 指导□ 其他□ |
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教学资源（请打√）：多媒体√□ 模型□ 实物□ 挂图□ 音像□ 其他□ |
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填表说明：1. 每项页面大小可自行添减；
2. 教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
第 20 次课的教学整体安排
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授课时间 |
第 15 周 周
三 第 5-6 节 |
课时安排 |
2 |
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授课题目（教学章、节或主题）：第九章 非金属化学与材料 |
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教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）： Ø
了解非金属单质及无机物物理化学性质； Ø
理解、掌握钢筋混凝土腐蚀与防护的原理（土建类要求）。 |
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教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容： Ø
非金属单质及无机物物理化学性质； Ø
无机非金属材料。 重点：了解一些无机非金属功能材料v 理解、掌握钢筋混凝土腐蚀与防护的原理。 难点：钢筋混凝土腐蚀与防护。 |
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讨论、思考题、作业： P203
Ex1-3. |
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参考资料（含参考书、文献等）： |
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教学过程设计：复习__5___分钟，授新课_85___分钟，安排讨论__5___分钟，布置作业_5___分钟 |
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授课类型（请打√）：理论课√□ 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 其他□ |
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教学方式（请打√）：讲授√□ 讨论□ 指导□ 其他□ |
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教学资源（请打√）：多媒体√□ 模型□ 实物□ 挂图□ 音像□ 其他□ |
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填表说明：1. 每项页面大小可自行添减；
2. 教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。