（ 1 ）教材使用与建设

　　2004年~2011 年双语教学过程中选用了中、英文两部教材并行，其中中文教材为全国建筑环境与设备工程专业指导委员会所推荐：

　　廉乐明等编，《工程热力学》（第五版），中国建筑工业出版社， 2007 年 6 月

　　英文版教材为国际著名力学系列教材之一：

Yunnus A. Cengel, Thermodynamics: An Engineering Approach ， Fourth Edition, 清华大学出版社 ,2002.

　　由于英文教材知识体系和国内教材有较大的差别，中文教材的教学重点星星点点地分布在英文书上的各个章节，重概念，轻原理，重点不够突出，篇幅较长。对学生来说，阅读量过大，很吃力。而且，很多习题仍采用英制单位，也给教学中使用带来很大的不便。如何驾驭英文教材，充分发挥其作用对教师来说是一个挑战。因此，教学团队根据多年的双语教学经验，吸取国外教材的长处，保持与国内课程教学大纲要求的一致， 编写出版了一部适合中国学生使用的双语《工程热力学》教材（中国建筑工业出版社， 2012.02 ），并于 2012 年在教学中已经加以应用。 目前，正在编写《工程热力学》双语习题精解，以便为学生提供更多的学习参考。

（ 2 ） 促进学生主动学习的扩充性资料使用情况

　　构建了课程网站， 以丰富教学内容，提供自学帮助，培养学生的自学习惯。

　　网站主要内容包括： 1 ）课程描述（课程简介、课程建设规划、课程特色）； 2 ）课题负责人（学术研究、教学情况）； 3 ）教学队伍； 4 ）教学大纲； 5 ）授课教案； 6 ）网络课件； 7 ）作业习题； 8 ）课程评价； 9 ）参考文献； 10 ）试题与答案； 11 ）教学视频； 12 ）网上答疑及 13 ）电子版湿空气焓湿图及制冷工质物性计算软件等。

（ 3 ）实践性教学环境及配套实验教材的教学效果

　　环境工程实验中心按每台套 5~6 人使用来配置该课程的教学实验仪器。编制由实验指导书供学生预习和操作参考。开设有综合性实验和演示实验。

　　可以使学生通过亲自动手进行实验方案设计、动手操作和数据处理等一系列的实践环节是课程的理论得到进一步的理解和巩固，效果良好。