建筑材料与构造是建筑学专业及相关专业一门重要的专业课，课程容量大，综合性强，知识点多，技术性强。建筑材料与构造课程的传统教学环节包括：课堂讲授、辅导答疑、现场教学、观摩实验、阶段作业、构件解析设计和考核等。

近年来网络与多媒体技术的快速发展，为建筑材料与构造的教学改革提供了更多的可能性。同时，只有充分运用这种现代技术，并努力挖掘和激发传统教学模式中那些优秀的基因，使现代化的技术手段交汇融合进来，创建一种全方位开放式的教学平台，才能释放出不同的教育方式各自所蕴涵的潜能，使建筑材料与构造的教学出现生机和活力。我校建筑技术科学研究所房屋建筑学教学组的老师，在近 5 年来教学实践中，勇于探索，主动尝试了一系列新的教学方法，取得了可喜的教学成果。经过多年的努力，我们逐渐形成了具有如下特点的开放式教学模式：

（ 1 ）多媒体课件与板书交汇式教学。幻灯、动画的教学方式可以更形象、生动，增加教学信息量，但板书方式也必不可少。板书可使学生跟着教师的讲课思路，动脑、动手，尤其是建筑构造图和构造要点的学习，板书的课堂效果更好；

（ 2 ）课堂教学与现场教学的贯通式教学。除课堂教学之外增加现场教学环节，让学生有感性认识，如对砖混结构的构造柱、圈梁、现浇板与圈梁、构造柱的连接的认识，可结合尚未做装修的建筑，进行现场教学；建筑变形缝构造教学采取现场教学方式，逐个分析校园中带变形缝的建筑，带领学生分析建筑上变形缝的作用及构造要求。

（ 3 ）双向互动的课堂教学。对于学习中经常会被忽视的问题在教学中以提问的方式，来引起学生的注意，通过建筑实录录像片观看，然后提问相关构造做法，引导学生学习装饰构造分类及要求，教学效果较好；

（ 4 ）大量解析与临摹穿插式教学。要求学生将教学内容中重点的构造图临摹，加深印象，记忆构造要点并身边建筑物中找到相应的事物拍成照片与临摹的构造图一一对应。真正理解构造设计的要点。开设建筑材料与构造课程的专业资料室，创造条件让学生阅览国家标准图集、规范、建筑设计资料集等相关资料。

（ 5 ）构造要点学习通过三维动画，视频资料，强化学生对知识点的记忆掌握。如砖墙组砌，有很多数据需要学生掌握记忆，教学结合各种组砌方式的三维动画，利用声、画、动作，讲解组砌要求的常用数据。

（ 6 ）文本教材与电子配图教材互补式教学。 我们组织教师收集编写打量工程施工过程照片及录像，补充教材信息量不足和跟上建筑行业建筑材料飞速发展 的需要。

对于新型多样的教学模式下的教学效果，我们在连续三届学生中进行了广泛的调查，大多数学生反映采用这种全新的教学形式，学习的能动性大大增强，学习兴趣更加浓厚，学习效果更好了。我们的教学改革尝试才刚刚开始，还有许多问题有待我们坚持不懈地去探索，早日使这门课程的教学模式更加先进，更加完善，更加富有成效。