如何促使过程工程学科相关专业的学生很好地将所学理论与实际操作相结合一直是各个高校着力解决的问题之一，这也正是国家积极开展卓越工程师计划的基本出发点。

通过在冶金学课程教学中引入钢铁大学的虚拟操作模块，并组织学生参加校内竞赛与国际比赛，大大提高了学生对冶金学科的兴趣，加深了对工艺理论的认识，并掌握了部分设备的动作关系，物料流程等。学生边学边练边操作，既可增强对抽象知识的理解，又可在实训中找到乐趣，在类似游戏的实际操作中加强对知识的理解和把握。是值得在冶金教学中积极推广的教学实践。