学生对本课程的评价

学生评价一

环境规划学和环境管理学是我们环境科学专业的专业基础课程。在课程的学习当中，老师利用现代教育技术对教学内容，教学手段及教学方法进行改革，通过生动活泼的教学方式，提高了我们学习的兴趣，使我们初步掌握了环境规划与环境管理的基础知识和基本技能。

我们的老师讲课认真负责，内容丰富，经常利用一些多媒体课件来辅助教学，让我们在轻松的学习环境中学会对形体的空间想象和投影分析；开展启发式教学，给予一定的时间让我们自学，质疑，充分调动了大家学习的积极性，提高了我们的求知欲望和探索精神。

在多媒体课堂上，我们学到了比传统方式教学更多的知识。图像清晰生动，教学内容更容易被同学们接受。而且在学习环境规划学的时候，我们通过课程设计这个实践环节，使我们对实际问题有了初步的解决方案，使我们在课堂学到的知识得到巩固和提高。

学生评价二

一直让同学感到无味的课堂学习,就是因为一点点的变化,使同学们往日的厌倦情绪不翼而飞,这就是多媒体授课最大的好处。课堂顿时活跃起来,环境管理学多媒体最深刻的印象是,现实生活中环境污染的恶果通过图片和录像生动地展现在同学面前,让每一个同学感受到现实的严峻性，增强了环境管理学习的必要性。

　　在教案的组织和编写的过程中,我们的老师花费了大量的心血,课件里完全覆盖了大纲要求的教学知识点。在课后,老师提供给同学们大量经典例题和课后习题,以便于同学们弄懂书本上的重点、难点,大大提高了同学们的学习积极性和能动性,现在大部分同学已经喜欢上了这门课,并开始踏踏实实的学习这门课,往日冷清的课堂如今已经活跃起来啦!

学生评价三

对于老师的教学方式，我是认同的。在课堂教学上，我觉得两个方面使我感觉特别好，一个是图片的展示，另一个是结合地方实际的介绍。环境规划与环境管理是一门结合地域性质很强的技术或是方法，在老师的PPT上，我可以看到实际案例的地域特征，看到了原有实施方案下产生的环境效果，看到了现有发展模式下的环境污染状态……有时PPT上没有的，老师还现时给我们板书解释。我认为这是很好的。毕竟图像更直观易懂，使我们的印象更深刻。

转眼间已经毕业三年，课程的学习，我了解了很多，收获了很多，觉悟了很多，更多的是方法的学习，或者说为现在工作方法的学习奠定了坚实的基础。从来都觉得闪烁着感性和理性的东西是美妙的，因此我对这门课怀有感激之情，对上这门课的老师也充满感谢和尊敬，希望更多的人喜欢这门课。