本成果依托2002年、2007年2项陕西省高等教育教学改革重点项目“加入WTO后理工科院校人才培养方案应对策略的研究与实践”和“材料科学与工程专业教育创新研究与实践”，针对材料类专业人才培养按产品划分专业，学生知识面窄，难以适应产业升级、转型发展的需要，无法满足用人单位对人才知识和技能要求的问题，对材料科学与工程专业人才培养模式进行了根本性变革：重构专业方向，调整课程体系，搭建有利于人才培养的“大学科、厚基础、重创新、强实践”的学科基础平台和多元化专业方向平台，创建学院-研究所“分管共建”的专业建设和教学管理体制，形成了“三纵三横、多平台、开放式”的人才培养新模式。

主要成果如下：

（1）建立“三纵三横”的教学体系。基于“夯实基础、因材施教、分类培养”理念，2002年在全国率先尝试依据材料组成结构与性质、制备过程与装备、应用性能和工法等材料学科的基本内涵，按照材料科学、材料工程、材料应用三个专业方向进行人才培养，即“三纵”；按照打通专业基础课、强化专业方向课和共享专业拓展课，形成三个层次的专业课程体系，即“三横”。

（2）建立院所“分管共建”的专业建设和教学管理体制。学院教授工作委员会指导专业建设和培养方案的制定，学院负责专业建设以及专业基础课程、专业基础实验平台建设，研究所负责专业方向课程、专业拓展课程及专业方向实践平台建设。

（3）创建“多平台、开放式”实践教学资源平台。依托研究所创办的国家甲级建材设计院、省级工程材料检测中心、陕西循环经济工程技术院和12个企业工程技术中心，形成了开放式“产学研”良性互动、互为支撑的多功能育人平台，为培养学生和提升青年教师的实践能力和创新精神提供了丰富的“多平台、开放式”实践教学资源。

解决的教学问题如下：

（1）解决了按产品划分专业，学生学科基础覆盖面不宽，专业面窄，视野不够开阔，跨临近专业就业能力弱的问题；按材料学科的基本内涵设置科学、工程、应用三个专业方向，保证了人才培养的科学性和先进性。

（2）解决了科学研究、学科建设与本科人才培养相互脱节，资源开放共享程度不高，专业办学效率低，人才培养质量受影响的问题。

（3）解决了学生工程实践资源少，企业实习门槛高，青年教师工程实践能力弱的问题。

通过改革，提高了毕业生的专业适应能力，拓宽了就业面，连续10年就业率保持在98%-100%。成果在材料专业教指委会议上多次介绍，获得广泛好评，并被济南大学、西南科技大学等兄弟院校借鉴。