通过广泛的社会调查，对比分析主要发达国家和我国材料类专业人才培养模式，结合我校的冶金、建筑行业渊源和西部地域条件，在继承材料类专业方向优势和特色的基础上，建立了“三纵三横、多平台、开放式”的人才培养新模式。

（1）基于“夯实基础、因材施教、分类培养”理念，按照材料学科的基本内涵，通过顶层设计建立了“三纵三横”的教学体系。

纵向按照材料科学、材料工程和材料应用三个方向进行人才培养。材料科学方向以成分、结构、性质、新材料设计为基础，注重材料性质及结构表征研究和新材料研发；材料工程方向以“三传一反”、热力学、反应动力学为基础，注重材料制造的过程工程及单元操作的相关理论及技术；材料应用方向以实际工程对材料应用性能特殊要求为基础，注重材料在工程中的应用相关理论和技术。

三个方向之间横向建立“专业基础课程打通、专业方向课程强化和专业拓展课程共享”的三个课程平台，依据专业规范，优化教学内容，重点建设三个课程平台中的5门省级和5门校级精品课程，形成了一个层次分明、前后贯通、主线清晰的主干课程体系。

（2）建立了院所“分管共建”的专业建设和教学管理体制，强化研究所育人功能。整合优化学院资源，成立与专业方向相对应的3个集人才培养、教育教学、科学研究和对外科技服务为一体的实体研究所，学院相继出台了“关于进一步加强研究所管理意见”、“实验室设备管理办法”等文件，落实了研究所建设专业方向课程、专业拓展课程及专业方向实践平台的责任。制定青年教师国际盯课程、企业盯实践、研究院所盯科研前沿方向的“三盯”政策，提升青年教师工程实践能力，打造了一支过硬的师资队伍。

（3）建立“多平台、开放式”的实践教学资源平台，完善实践体系，强化学生的工程实践能力。依托研究所创建的国家甲级建材设计院、省级工程材料检测中心、陕西循环经济工程技术院和12个企业工程技术中心等平台，搭建与企业联合培养的桥梁，强化“产学研”结合，统筹教育资源，建立了“多平台、开放式”的加强学生实践能力和创新精神培养的实践教学资源平台，使学科和科研发展很好地反哺教学，与专业发展良性互动、互为支撑。