教学方法如下：

    1. 理论教学与设计实例教学相结合 首先注重课堂上的理论授课，理论授课内容尽量条理清晰，重点、难点突出。各部分内容之间的内在联系，章节之间的过渡也要讲授清楚，使学生思路清晰，易于掌握。其次为了引导学生积极参与，师生互动，尽量多穿插设计实例，围绕某个管线设计实例，让学生对此设计实例展开评价讨论。

    2. 注重学生的设计创新能力的培养 在课堂上注重理论授课的同时，通过大量的设计实例，让学生对管线综合设计有一全面认识。但此时学生缺乏动手设计的能力，为此我们在讲完相关的理论课后，专门为学生开设了两节设计课，分别是给、排水管布局设计和电力、电信管布局设计（见教学日历）；为了培养学生的设计创新能力，我们结合学院“管线综合竖向布置”的教改项目，让学生完成了管线综合竖向设计图（见学生设计作业）。

    3. 启发式教学方法 教师在整个授课环节中，要善于提出问题，以引导学生思考，并给学生留出充分的思维空间，启发和引导学生思考。比如本课程借助于管线综合平面设计方案的评价，给学生几种设计方案，并分析出几种方案各自存在的优、缺点，留出足够的空间，启发学生自己做优秀、合理设计方案。

    4. 互动教学方法 互动教学，要求教师与学生之间要有对话、要有眼神交流。同时学生对老师提出的问题要有响应。为了实现教学互动，充分发挥教师在课堂教学中的主导作用，教师根据讲课内容的难点、重点、授课过程的不同阶段等，来启发学生思考问题、回答问题。在互动教学中，教师要善于引导学生思考。