《机械设计基础》课程设计教学大纲

课程设计名称：机械设计基础课程设计

课程编码：107072       

学时与学分：2周， 2学分

适用专业：近机类、非机类

一、课程设计目的与要求

《机械设计基础》课程设计是学生学习《机械设计基础》课程后一个重要的实践教学环节，也是近机械类专业学生第一次较为全面地进行机械设计训练。本课程设计的目的是：

1．培养学生利用所学知识，解决工程实际问题的能力；

2．培养学生掌握一般机械传动装置、机械零件的设计方法及设计步骤；

3．达到对学生进行基本工程技能的训练，例如：计算、绘图、熟悉和运用设计资料（手册、标准、图册和规范等）的能力。

本课程设计的要求是：

按给定的工作机的传动方案和已知数据，选择电动机和联轴器，设计箱体外的传动零件和单级圆柱齿轮减速器。

二、课程设计内容与时间安排

《机械设计基础》课程设计的主要内容为：单级展开式直齿圆柱齿轮减速器，要求最后成果为图纸三张（减速器装配图A1一张，齿轮和轴零件图A2共两张），设计计算说明书一份（2000~3000）字。

具体设计内容如下。

第一单元  参数选择与设计计算

（1）原动机的选择与计算；

（2）传动系统的传动比的分配，及各运动学和动力学参数的计算；

（3）箱体外传动零件（V型带传动或齿轮传动）的设计计算；

（4）箱体内传动零件的设计计算（确定齿轮的主要参数和几何尺寸）；

（5）低速轴及轴上零件的设计（初估轴径、结构设计和强度校核）；

（6）滚动轴承的选择及验算；

（7）键的选择及强度校核；

（8）联轴器的选择。

第二单元  绘制装配图和零件的工作图

（1）绘制减速器装配图（A1图纸一张）；

（2）绘制零件的工作图 （A3图纸两张，内容为低速级大齿轮和低速轴）；

注：零件的工作图包括：尺寸的标注、公差、精度、技术要求。

第三单元  编写设计说明书

计算说明书主要说明计算设计的过程和步骤，说明书要求2000~3000字。基本要求如下：

（1）要有详细的设计步骤，最后应有简短的结论 ；

（2）对所引用的计算公式和数据要标有来源－即参考书的编号和页次； 

（3）为了清楚地说明计算内容，应附必要的插图 。

三、课程设计报告的内容要求

《机械设计基础》课程设计除了必须绘制三张图纸外，要求有设计计算说明书，说明书的内容涵盖如下内容：

1．前言；

2．目录（标题、页次）；

3．设计任务书：原始数据及工作条件，传动装置简图；

4．传动方案的论证；

5．电动机的选择及传动比的分配；

6．各轴功率、转速及转矩的计算；

7．箱体外传动装置（V型带或齿轮传动）的设计计算；

8．箱体内闭式齿轮传动的设计计算；

9．转差率的校核；

10．轴的结构设计和低速轴的强度校核；

11．滚动轴承的选择和计算；

12．键的选择和校核计算；

13．联轴器的选择；

14．减速器箱体主要附件、润滑方式等的选择说明；

15．设计小结（简要说明课程设计的体会，本设计的优、缺点等）；

16．参考文献资料。

四、教材与主要参考书

1、杨可桢，程光蕴，李仲生主编，《机械设计基础》，高等教育出版社，2006。

2、龚溎义主编，《机械设计课程设计指导书》，高等教育出版社，1990。

3、寇尊权，《机械设计课程设计》，吉林科技出版社

4、成大先，机械设计手册一卷,化学工业出版社

5、成大先，机械设计手册二卷,化学工业出版社

6、成大先，机械设计手册三卷,化学工业出版社

7、成大先，机械设计手册四卷,化学工业出版社

8、成大先，机械设计手册五卷,化学工业出版社

五、考核与成绩评定

课程设计的成绩单独记分。课程设计的考核内容主要包括三个方面：学生在课程设计中的出勤情况、对课程设计的态度和表现，课程设计成果（设计图纸和计算说明书），课程设计答辩情况。指导教师根据以上三项对学生的课程设计情况进行综合考核，按百分制进行评定，最后折合成五分制。

（1）出勤和态度。指导教师在课程设计过程中，应掌握每一学生的出勤情况，并随时对设计的某一环节对学生提出有关问题，以期达到更准确了解学生对课程设计的态度、创新意识及独立完成的能力。该考查项占总评分的10%。

（2）答辩。经过一段集中时间的课程设计后，要进行课程设计的答辩。答辩的目的是进一步检查和总结学生在课程设计过程中对所用有关的理论、概念和方法的理解和应用的情况，以及对课程所涉及的有关知识的了解情况，进一步掌握学生独立完成课程设计的程度和能力。学生应正确回答指导教师提出的问题。该考查项占总评分的30%。

（3）成果。设计图纸要求运用的基本原理和基本关系式正确、计算准确、作图精确、线条规范，图面整洁、内容完整。设计说明书要求体系齐全、内容全面，结论正确、图表完整、条理清晰、书写规范、严谨认真。该考查项占总评分的60%。

（4）成绩综合评定。课程设计成绩分五级：优秀、良好、中等、及格和不及格。成绩不及格应重新设计。指导教师根据学生的设计态度、设计质量及答辩情况综合评定学生课程设计的成绩等级

六、其它说明

本大纲依据高教出版社《工科本科基础课程教学基本要求》编写。

 大纲修订：史丽晨          

大纲审订：郭瑞峰          

 大纲审批：          

 西安建筑科技大学机电学院          

 机械原理零件教研室          

2010年6月30日