1. 符合学科要求，知识结构合理，注意学科交叉

《水工艺设备基础》教材最早由我校主编，编写的教师又有很好的给排水专业背景，同时又是全国给排水工程专业《水文学》课程教学大纲和基本要求的起草人，因此在该课程建设与教学过程中反映和体现给排水工程学科的要求和发展需要，形成合理的知识结构；同时，在各版教材编写和教学实施中注重引入新的数学方法、计算机技术、专业相关知识，体现多学科知识的交叉与融合。

2. 及时将最新发展成果和教改研究成果引入教学

课程教学过程中结合学科的发展和教改研究成果，将教改科研成果作为典型实例，引入课堂教学和课外实践教学，激发学生学习兴趣，加深学生对知识的理解和掌握，同时培养学生的知识应用能力和创新能力。

3. 加强教材建设，教学内容与时俱进

该课程虽然是一门新编教材，仅仅开设了8年，我们在教材建设和教学内容上不断求新，在短短几年时间内，完成了多个教学改革项目、发表了多篇相关的教改论文，完成了第二版的教材编写和出版工作，教学大纲和教学日历在短短8年内修改了两次。