一、课程性质、目的和任务
　　本课程是专业培养三年级下学期－－四年级上学期“整合环节”内容的一部分，配合“建筑设计Ⅱ”课程同步进行。目的是让学生掌握贯串于整个建筑设计过程中的模型辅助设计手段，以及最终方案成果模型的制作。实现自觉运用模型手段进行建筑设计工作的新方法。

二、课程教学内容及要求
2.1  基地模型
　　建立方案设计用地基地模型，借助基地模型了解、认知用地周边环境、道路绿化、周边建筑体量等，为建筑概念设计的确立提供依据。
2.2  概念模型
　　用草模对建筑设计概念进行分析、比较，结合草图表达完整合理的设计概念。
2.3  推敲模型
　　用更加深入、细致、完整、可以拼装或透明、可以区分各个空间及建筑构件乃至材质的工作模型，三维直观地推敲建筑空间组织设计，达到深化、完善建筑设计方案的目的。
2.4  成果模型
　　用合适的材料、手段制作包含环境、建筑空间、体量、材质的建筑设计方案展示模型，作为建筑设计方案成果的一部分。

三、课程教学基本要求
　　3．1 培养学生动手能力，掌握运用不同比例、不同深度、不同材质的工作模型来比较、分析、推敲、深化、表现建筑设计方案。
　　3．2在模型制作工程中培养学生体会建筑空间创新的三维思考和判断能力。

四、实践教学环节
　　建议选用实际的、学生熟悉、有切身体会的设计题目，激发学生学习兴趣，方便学生进行现场调查和背景调研，取得第一手设计资料。

五、学时分配
　　本课程结合“建筑设计Ⅱ”同步进行，学时分配穿插于其中

六、教学内容更新说明
　　更强调模型在建筑方案设计过程中的全程、同步进行，是建筑设计的重要手段。                                                     

2011-02-18