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教学队伍整体情况 |
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一、知识结构(不含主持人)
姓名 |
主要学历 |
专业 |
学位 |
备注 |
席爱民 |
本科 |
自动化 |
学士 |
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何波 |
研究生 |
控制科学与工程 |
硕士 |
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毛建东 |
研究生 |
控制科学与工程 |
硕士 |
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郭春燕 |
研究生 |
控制科学与工程 |
硕士 |
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二、课程组成员教学情况(不含课程负责人)
席爱民:男, 教授。本人长期从事自动化的教学、科研工作。承担《计算机控制技术》、《计算机控制系统》、《模糊控制》等多门专业课程和研究生课程,主编了《计算机控制系统》教材。此外,还承担毕业设计、认识实习、毕业实习等实践环节的指导工作,具有丰富的工程实践经验和教学经验。年终教学考核成绩多次为优秀,曾荣获校级教学成果奖。
何波:男,副教授。从事教学工作多年,承担《计算机控制技术》、《单片机原理与应用》、《电器控制与PLC》、《神经网络技术及应用》等课程的教学工作,年终教学考核成绩为优秀。主编了《电器控制及PLC应用》教材。同时承担毕业设计、认识实习、毕业实习的指导工作,除多次荣获校级优秀毕业设计指导教师奖外,还荣获2006年度“教坛新秀”。
毛建东:硕士,讲师。从事教学工作多年,承担《计算机控制技术》、《工厂供电》、《C语言程序设计》、《电力电子技术》等课程的教学工作,年终教学考核成绩为优秀。此外,还承担本科生的毕业设计、课程设计和生产实习指导工作,曾获校级优秀实习指导教师奖。
郭春燕:硕士,助教。承担《计算机控制技术》、《过程控制及仪表》、《专业外语》等课程的教学工作,年终教学考核成绩为优秀。此外,还承担本科生的毕业设计、课程设计和生产实习指导工作。
三、青年培养计划与效果
为了培养并拥有一支思想品德好、业务素质高、教学过得硬的教师队伍,参照西安建筑科技大学对年轻教师的要求, 为每位年轻教师指定一位导师,负责其教学能力和科研能力综合培养工作,对青年教师的具体要求体现在如下几点: 1、青年教师应取得硕士或博士学位。 2、青年教师必须参加学校的教师培训,取得教师资格证,才能参与授课。
3、每学期由指导教师对青年教师进行考核,合格后才能参与教学工作。
4、青年教师不仅应精于教材的内容、要求、重点和难点,而且应熟悉各专业教学的内容、要求、重点和难点。
5、每位青年教师积极参加学校举行的讲课比赛,在比赛中认识和发现自身的缺陷,提高教学水平。
6、青年教师要积极参加学术报告活动,使得教学与科研水平同步提高。
青年教师通过助课、讲课竞赛等多种形式得到了锻练,提高了教学水平,取得良好的教学效果。使《计算机控制技术》 这门课程老、中、青的教学梯队已经形成。 |
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