教材使用与建设：

《计算机控制系统》，席爱民主编，2004.6,高等教育出版社

《微型计算机控制技术》，黄一夫主编，2004.8,机械工业出版社

《Computer-controlled Systems—Theory and Design》，KARL J.ASTROM,BJORN WITTENMARK, Tsinghua University Press  Prentice Hall 2002.1

促进学生主动学习的扩充性资料使用情况：

首先，利用网络工具，使学生主动获取计算机控制技术领域最新的产品、技术动态、应用方案等方面知识。其次，本课程是应用性非常强的课程，在国民经济的很多部门，计算机控制技术解决了许多难题，取得了显著的经济社会效益，结合实际应用案例，通过多媒体资料，使学生感到计算机控制技术就在我们身边，增强学习兴趣与主动性。

配套实验教材的教学效果：

本课程教学团队编写的《计算机控制技术实验指导书》，内容切合实际，设置不同层次可选实验项目，经过多届学生使用，教学效果良好，得到学生好评。

实践性教学环境：

最近两年，计算机控制技术实验室购置了一批最新的实验设备，包括工业控制计算机实验系统、数据采集系统、无线数据传输系统等先进设备，与教学内容紧密联系，强调学生的动手能力，加深了对理论课程的理解。

网络教学环境：

本校已建成完备的校园网络，具备运行机制良好的硬件环境，能够对网络教学提供充分的支持。并能经常保持更新；选编、制作了系列软件资源。此外，信控学院建有功能完善的网站，并自主研发了多媒体课件和网络教学资源。

学院建有多媒体计算机室，除配有全套的投影、显示设备外，还配有60余台电脑，可供学生利用校园网在电脑上主动自学，讨论，或与教师交流、讨论。

本课程还将教学计划、教学大纲、教案、虚拟课堂、演示实验、习题等有关的教学内容全部在网站上为学生提供。为本课程教学提供了有效的信息和技术的支持。