教学手段

　　教学手段的改革应注重实效，不应走形式：注意从学生认知、能力构成的规律上，结合土木专业特点，科学地编排整个《砌体结构》课程教学过程，进行砌体结构现代化教学手段的应用，开发内容丰富的多媒体课件、让《砌体结构》这门课程成为一个整体，增大课堂信息量，提高学生学习兴趣，调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，开拓学生思路。
　　同时鼓励学生业余时间开展学习活动，收集砌体结构方面有关信息，规范修订的动态、科研论文，使学生掌握科学发展状况，有利于他们掌握到最先进的砌体结构知识。解决教材内容滞后于科学发展所带来的问题。根据不同的教学内容，我们采用了下述一些教学手段：

1. 传统的教学手段

　　即黑板和粉笔。对于教学内容中的重点和难点问题，如截面设计的基本公式推导等，采用板书方式，引导学生思考，参与具体推导过程，加深理解。

2. 多媒体课件演示

　　对于教学内容中的基本概念、计算方法和计算步骤等内容的讲解，以及一些复杂图形的模拟，采用预先制作的多媒体课件进行演示，引导学生进行形象思维，加深对基本概念的理解。

3. 动态模拟演示

　　各种砌体结构的荷载传递路线、各种砌体构件的受力和破坏过程等内容，用传统的教学手段较难表述清楚。用动态模拟表达，生动、直观、易于理解，可以获得其他方法无法取代的效果，大大节约授课学时。

4. 现场实物讲解

　　对于多层砌体结构房屋、单层工业厂房、多高层建筑结构的抗震结构组成和结构布置等内容，通过现场参观实物并讲解，可以使学生更直接的掌握课程内容，形成抗震结构的整体概念。

5. 自学和讨论

　　对于非重点、难点和描述性等内容，要求学生通过阅读教材、做思考题和习题来完成，或通过网络课件完成。自学效果通过讨论、提问、批改作业等方式予以检查。

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