自我评价
1. 以先进的教学理念为指导，合理运用多媒体和网络教育等各种教学手段
课程内容紧扣学科发展前沿、教学改革成果和人才培养需要，正确处理基本理论和实践运用的关系，及时更新教材内容，初步形成包括文字教材、多媒体教材、网络课件等教材体系，从材料力学课程的特点出发，课程教学采用传统的板书、多媒体演示、网络教育相结合，并开展讨论式教学、启发式教学，使学生掌握材料力学基本概念、原理和方法。
2. 完善的人才培养机制
力学系建立了严格的上岗培训和在岗培训体系。实行“青年教师固定导师制”。中青年教师多次在陕西省及学校青年教师讲课比赛中获奖。
3. 以培养学生综合能力和创新能力为目标，设计开发了多方位多角度的实验教学平台
力学实验室早已顺利通过了陕西省教育厅基础课程实验室评估，实验教学达到国内同类工科实验室的先进水平，与结构实验室一起构筑了一个高水平的、从事《材料力学》教研的实验平台。
校外专家评价
西安建筑科技大学是一所以工为主的多科性大学，《材料力学》课程是该校土木工程、机械制造、材料工程等专业不可缺少的技术基础课程，其教学质量的优劣直接影响到后续课程的教学。该校《材料力学》课程教学团队是一支年龄、职称、学历等结构合理，治学严谨，爱岗敬业，学术与教学水平高，业务素质好，勇于开拓创新的教师队伍，在教学、科研等方面发挥了重要作用，成绩显著。中青年教师曾分别获陕西省高校工科基础力学课程中青年教师授课竞赛一等奖一次、二等奖，获校青年教师讲课比赛一等奖。一人获校首届青年教师教案评比一等奖，一人被评为2005年度校教坛新秀。同时,该课程教学团队还承担省部级科研项目多项，完成了多篇高水平的科研论文，有10篇以上被SCI和EI收录， 出版教材、专著7部。以科研水平带动了教学质量的提高，丰富了教学资源，形成了教学科研的良性互动。
《材料力学》课程教学团队根据教学改革的目标及学校的办学特色，对现有材料力学课程的内容重新进行了审定，不断进行课程体系和教学内容的整合和调整，构筑了新的课程教学体系，实现教学内容的基础性、实用性和前沿性的结合，并注重设置合理的课程体系，力求概念准确、层次清楚、语言简明、详略得当、重点突出。在教学手段方面，在原有传统教学的基础上，合理利用现代信息技术，积极制作电子教案、开展多媒体教学，充分调动学生学习的主观能动性，激发学生学习的兴趣。同时，积极开展课程试题库的建设工作。初步研制了材料力学试题库系统。课程考核按平时成绩和期末考试加权计算，平时成绩按实验成绩、出勤、课堂提问、作业等综合评定。课程教学团队还编写和使用了促进学生主动学习的扩充性资料。从2001年起在我校各相关专业材料力学课中配套使用了自编的“材料力学习题册”。扩充性资料的使用取得了良好效果。
在课程建设过程中，教学团队十分注重强化实践性教学环节对学生的训练和培养。其工程力学实验室早已顺利通过了陕西省教育厅基础课程实验室评估，实验教学达到省内同类工科实验室的先进水平，与结构实验室一起构筑了一个高水平的、从事《材料力学》教研的实验平台。
综上所述，本人同意推荐西安建筑科技大学《材料力学》课程申报校级精品课程，并建议学校对该课程给予支持，加速推进该课程网络化等方面的建设。
西安交通大学 教授 / 博导 张陵
西安建筑科技大学的《材料力学》课程，经过长期的教学改革实践探索，已经形成了一套适合于工科院校重基础理论知识、重工程能力训练、重综合素质培养的课程体系。
力学教研室一贯坚持求实、严谨的教风、学风，建成了一支基础理论扎实、专业知识渊博、教学经验丰富的老中青结合的师资队伍。教研室按计划、有目的地培养中青年教师。近年1位青年教师获得陕西省高校工科基础力学课程授课竞赛一等奖，2位青年教师陕西省高校工科基础力学课程授课竞赛二等奖，1位青年教师获得学校青年教师教案评比一等奖。经过多年的教学研究。教学改革，材料力学课程的教学水平、教学质量有很大的提高。
从该校近几年的实际教学效果来看，学生的理论基础，分析问题解决问题的能力等比以前有了较大幅度的提高。后续课程教师普遍反映学生力学基础扎实，学习能力强。这说明西安建筑科技大学的材料力学课程体系是一套适合于当前大众化高等教育模式要求、行之有效的课程体系，在同类院校中具有借鉴和推广价值。
长安大学理学院 教授 / 博导 尹冠生
校内专家评价
材料力学课程是我校本科生所开设的一门重要的技术基础课，对学生合理的知识结构和逻辑思维能力的形成与发展有着重要的作用。材料力学课程教学小组一贯坚持求实、严谨的教风，重视中青年教师的培养，经过多年来的建设，形成了一支年龄、职称、知识结构合理，学术水平高的师资队伍。学生普遍反映该课程任课教师授课态度端正、备课充分、讲课思路清晰熟练、重点难点突出、充分运用现代化教学方法和多媒体技术相结合的教学方法、重视学生能力的培养、能够理论联系实际、授课效果良好，在教学检查中多次受到表扬。后续课程教师也普遍反映学生力学基础扎实，逻辑思维能力强。本人同意推荐该课程申报校级精品课程。
西安建筑科技大学 教授 / 博导 刘增荣
西安建筑科技大学力学教研室一贯坚持求实、严谨的教风、学风，一直非常重视中青教师的培养，对中青年上课教师采用传、帮、带的方式，安排具有多年教学经验的教师，帮助青年教师尽快提高，形成了一支年龄、职称、学缘、知识结构合理，业务水平好，学术水平高的师资队伍。教研室重视材料力学课程的建设与教学改革实践，形成了一套重基础、重创新素质培养的课程体系；编写复习指导材料；开发学习辅导软件；建设材料力学题；开设综合性、设计性实验等，这些不但可以巩固和检验学生所学知识，同时也可以培养学生探索问题的能力。
经过多年的教学研究、教学改革，我校材料力学课程的教学水平、教学质量有很大的提高。后续课程教师普遍反映学生力学基础扎实，学习能力强。本人同意推荐该课程申报省级精品课程。
西安建筑科技大学 教授 / 博导 刘俊卿
学生的评价结果：
教师为人师表，能按时上下课，无擅自停课、调课现象；教师教风严谨、授课态度端正、备课充分、讲课思路清晰熟练、重点难点突出、充分运用现代化教学方法和多媒体技术相结合的教学方法、重视学生能力的培养、能够理论联系实际、能启迪思维，引导我们掌握学习方法和研究方法；注重因材施教；能够有效调节课堂气氛，调动大家的积极性；课堂有一定的深度、有新意，给人留下深刻印象；教师平易近人，能虚心听取学生的意见和建议，并及时调整改进教学方式和方法；上课能严格要求，认真辅导答疑，及时批改作业；授课效果良好，学习这门课程收获很大。 |
