在教学过程中，采用灵活多样的的教学方式，精心组织教学内容，充分考虑到学生的知识结构、认知方式，在课堂授课中通过已有知识的温习和纵向拓展、相关知识的横向比较、课程难点的启发、点拨，并结合课程节奏的张弛控制，引导学生跟随授课思路，自然地理解和掌握知识，实现知识的融会贯通。尝试了“启发式”教学、“讨论式”教学等教学模式。使学生真正成为教学过程的主体。在教学过程中，强调师生间、学生间的动态信息交流，通过这种广泛的信息交流，实现师生互动，相互沟通，相互影响，相互补充。

利用现代信息技术，发挥网络作用，充实课堂的内容，提高教学过程中的信息量，使对大型精密仪器设备结构的讲解更加生动、形象，从而有效控制教学效果。通过课后习题和思考题的作业批改以及典型题目的讲解，巩固所学知识；通过一些结合生产研究的实际问题强化学生理论联系实际的意识，培养分析和解决实际问题的能力。除了通过面授和答疑课解答同学问题之外，还采用电子邮件或在网络聊天室进行相关问题的讨论和交流。改变过去只能在课堂上或在指定的时间、地点为学生解答疑问的方式，可以在网上直接回答学生的问题，拓展了教师学生的交流渠道，使教师和同学的交流变得更加有效和方便。为了弥补教材的时效性不足，结合教学内容，每章均设置了课外讲座，课外讲座内容紧紧围绕课程体系，将教师的研究成果和分析技术最新发展借助讲座传授给学生。使学生进一步领会课程内容，加强理论与实际的结合。