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团队结构 |
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本课程教学队伍现有教师18人（含外单位2人），结构合理，梯队配备得当，已形成具有长期发展潜能的团队。
 1.知识结构方面
 (1)教学活动
课程教师梯队中绝大多数成员均为工程管理专业，所有成员均讲授相关的专业基础课或者专业课，涉及的课程包括《管理学》、《人力资源管理》、《项目管理》、《质量管理》、《合同管理》等课程，教学队伍成员均熟悉工程管理专业所有课程，能很好的处理各个课程之间的搭接和互补关系。部分团队成员讲授主要课程如下：
授课教师 |
讲授主要课程 |
界数 |
总人数 |
仇国芳 |
《管理学》 |
3届本科生 |
563 |
《高级管理学》 |
5届硕士生 |
210 |
《组织行为学》 |
5届硕士生 |
100 |
刘 华 |
《工程合同法律制度与工程合同管理》 |
6届本科生 |
462 |
《人力资源管理》 |
5届硕士生 |
55 |
李 芊 |
《工程估价》 |
5届本科生 |
403 |
《建设工程管理概论》 |
5届本科生 |
509 |
廖 阳 |
《现代企业管理》 |
1届本科生 |
90 |
《房地产开发与经营》 |
3届本科生 |
210 |
宋金昭 |
《管理学原理》 |
2届本科生 |
180 |
《工程估价》 |
4届本科生 |
360 |
宁文泽 |
《建筑工程概论》 |
2届本科生 |
360 |
《工程项目质量与安全管理》 |
2届本科生 |
151 |
《工程项目管理》 |
2届本科生 |
393 |
王碧剑 |
《建筑企业管理》 |
3届本科生 |
405 |
《工程管理软件应用》 |
4届本科生 |
348 |
《建筑工程概论》 |
5届本科生 |
404 |
王腊银 |
《建筑企业管理》 |
1届本科生 |
61 |
《建设法规》 |
1届本科生 |
67 |
李玲燕 |
《建筑企业管理》 |
2届本科生 |
101 |
《国际工程项目管理》 |
2届本科生 |
220 |
课程讲授的基础上，教学队伍中的教师注重教学经验的积累及教学活动和内容的改进，不断满足培养方案的要求。结合教学实践，积极主编参编教材，形成既独立又具有很强协作性的个体和团队体系。
(2)教学研究
教学队伍除讲授课程之外，多年致力于与本课程有关的教学研究的实践和探索，并主持和参与其他课程建设活动，积累了丰富的经验。研究实践与课程教学相辅相成，取得了良好的成绩。
(3)外聘教师
教学队伍中还有两名外聘教师，广州大学庞永师教授从教三十余年，是最早为工程管理专业学生讲授《建筑企业管理》的教师之一，多年来也一直从事本课程的一线教学工作，教学经验丰富；中建总公司的朱子君教授级高工，毕业于西安建筑科技大学工程管理专业，一直从事建筑企业管理的实践工作，具有丰富的建筑企业管理的实践经验，能够有效地保证本课程的专题讲座和案例建设的实现和成效。
2.年龄结构方面
年龄结构方面，25－35岁的6人，35－45岁的6人，45－55岁的4人，55岁以上2人，教学队伍的年龄结构合理，各个年龄阶段的老师能够很好地实现课程教学的传帮解带。教学队伍中中青年教师占据多数，工作热情饱满，发展潜力巨大。
3.学缘结构及师资配置方面
教学队伍中，绝大部分教师本科均毕业于工程管理专业，中青年教师中，80%以上已经获得博士学位，个别在读。教师的最后学历来自于国内外知名学校，包括西安交通大学，英国知名学校等。教师队伍中，教授6人，副教授6人，讲师6人。博士生导师2名，硕士生导师8名。学缘结构合理，师资力量雄厚。
同时，以张涑贤教授为负责人的教学研究梯队，具备较高的教学研究和科学研究水平。教学梯队成员在加强教学工作的同时，积极申报承担各级各类教学研究和科学研究课题，参加国内外相关学科的科研、教学方面的学术交流活动。
综上，本课程教学队伍中，老教师教学经验丰富、中青年教师与时俱进，积极学习与熟练掌握计算机网络等现代化的教学技能，有利于做好课程内容与教材建设、教学课件开发、教学方法改革、教学实践环节强化措施等多个方面的工作；外聘教师给本课程带来新的教学方法，改进和完善了课程知识的实践应用，不断充实和更新课程内容适应课程发展的趋势和要求。 | |
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