一、教学队伍的知识结构、年龄结构、师资配置情况

本课程体系教师队伍的结构配置合理，化工原理教学团队共有教师9人。其中教授1人，副教授5人，讲师2人，助工1人。

知识结构：博士2人，在读博士5人，77.8%；硕士2人，22.2%；

年龄结构：41—50岁，3人，33.3%；31—40岁，4人，44.4%；21—30岁，2人，22.3%；

学缘结构：主讲教师中从外校获得本科学位者6人，占66.7%，有国外进修经历人员2人，占22.2%；

实验课教学由实验指导教师和部分主讲教师承担。7名教师分别从事化工原理课程的课堂教学、实验教学、课程设计及实验设备的研制开发等多个教学环节。专职实验人员2人，负责设备维护和准备试验。实验课教师与学生比为1：6。

二、课程组主要成员主要教学经历、年终考核成绩

课程负责人朱军具有15届本科生《化工过程及设备》、《化工原理》和两届研究生《传输原理》教学经历，指导研究生13人，教学经验丰富，一直从事本专业的教学组织和管理工作，先后获学校优秀教学成果一等奖一次，二等奖两次，三等奖两次，获“西安建筑科技大学师德标兵”称号，发表教改论文２篇。近5年年终考核成绩优秀2次，称职3次。

主讲教师周军具有6届本科生《化工原理》等专业基础课程的教学经历，指导过6届本科生《化工原理课程设计》和化工原理实验，指导过4届本科生认识实习和生产实习，累计指导本科生毕业设计36人次，年平均教学工作量400学时以上，先后获校优秀教学成果三等奖1次，冶金学院青年教师讲课比赛一等奖1次，二等奖1次，校优秀毕业设计指导教师，发表教改论文4篇。近5年年终考核优秀1次，其它均为称职。

主讲讲师董缘具有10届本科生《化工原理》和《化工原理课程设计》的授课经历，承担本科生《催化原理》和研究生《化工过程设计》课程的讲授任务，多次指导认识实习、生产实习，教学工作兢兢业业、认真负责，发表3篇教改论文。年终考核成绩均为称职。

三、中青年教师培养计划与效果

    化工原理教研组十分重视对青年教师的培养，采取青年教师培养负责人制度，全面指导青年教师的教学活动，对青年教师上课前采取集体听课制度，帮助青年教师过好教学关。通过近几年的精心培养，取得了良好的效果。目前教学团队中，有博导1人，硕导3人，师德标兵1人，校教坛新秀1人，整体教学能力强，主讲教师的讲课质量评价水平均在优良以上，有6人次获青年教师讲课比赛奖。主持相关教改项目3人次，发表教改论文10余篇。