青年教师培养一直是专业发展的重要环节，“室内设计系列”课程团队主要以青年教师为主，近五年来从实际出发，采取了一定的培养措施，并取得了良好的培养效果。

1、认真做好岗前培训工作

在学校统一安排下组织青年教师参加有计划、有方向的岗前培训班。做到每位青年教师从思想和业务都达到培训要求，圆满完成培训任务，取得培训合格证书。

2、认真完成对青年教师的“导、帮、促”工作

在青年教师培养问题上，本课程形成一个完整的教学梯队，以老教师指导青年教师，加速培养青年教师成长，对所教课程在理论和手段上有正确的方向。以团队来帮助青年教师，尽快熟悉教学环节，提高教学水平。采用跟班听课、教学法研讨、教案评讲的多种教学活动来提高青年教师的业务水平。组织老教师和校、院督导组听青年教师的课，及时发现讲课中的成功与不足，进行点评，促进他们教学水平的提高。

3、从理论知识和实践能力两方面对青年教师进行提高

对师资队伍业务素质从知识结构、实际工程设计能力进行培养，从而使青年教师始终紧跟理论研究和技术应用的前沿课题，不断更新知识体系，并转化为教学上的持续改进。积极鼓励青年教师参与科研创作，在实际工程中获得丰富经验以指导教学工作。

4、鼓励青年教师承担或参加教改项目

鼓励青年教师申报教学改革项目，扩展他们的教学新思路，激发青年教师的教学热情，以促使他们快速成长为学术骨干。

5、采取多种手段提高青年教师的知识水平

师资培养注重全面提高教师队伍素质，调整和改善教师的学历、学缘结构。首创我国在艺术设计专业的师资配比上采用艺术专业和建筑专业教师有机结合互相协作的教学模式。鼓励艺术专业的青年教师在职攻读建筑学、风景园林学的硕士、博士。