▪注重课堂教学内容的连贯性和科学性

加强综合环境设计课程与前期建筑设计、室内设计、外环境设计等系列课程的联系，使之互相渗透，整体推进，这种整体推进的方式有利于教学不断深入和扩展，同时也有利于学生综合素质的提高。

▪培养学生的实践能力和创新精神

注重多学科的结合，突出对学生的能力培养，重点抓好对环境创造能力、综合表达能力、设计能力、研究与分析的能力、鉴赏的能力、市场适应能力、合作与组织等综合能力的培养。

▪启发式教学方法

启发式教学最重要的是引导学生思考，并给学生留出充分的思维空间，启发和引导学生思考。以空间为主线，强调建筑及室内外空间环境综合的思维理念和开放的知识结构

▪互动教学方法

突出课程的互动性，强调集体评图在设计主干课中的作用，重视设计课的反馈环节，每一次草图及正图完成后都要组织评图，不断培养学生分析与判断能力。讨论式的辅导使学生的口头表达能力也得到了锻炼和提高。设计过程中的展评环节由学生介绍方案，并鼓励师生及同学之间的讨论，学生思维的全面性和敏捷性受到培养。各种集体评图及答辩使学生能力受到全面训练。

▪多媒体课件演示

积极采用多媒体等现代教育手段进行教学，多媒体课件教学率达100％。已编制的课件有：“室内设计系列一”、“室内设计系列二”、“室内设计系列三”、“室内设计原理”、“装饰材料与施工工艺等。课件的制作过程使课程资源、内容等知识范畴的材料得以优化，使教师的思路、教学程序与组织、教案编写与表达更为清晰。

▪ 现场实际调查

深入实地研究，对于课程设计内容，通过组织学生现场参观测绘并进行讲解，可以使学生更直接的掌握课程内容，形成空间整体概念。

▪ 课外自学和课内讨论

对于非重点、难点和描述性内容，要求学生通过课外阅读教材、搜集资料，或通过网络课件完成。课内方案研讨，则要求有多位教师公开讲评，学生取长补短，相互交流，提高个人设计能力。