1理论课程

课程团队围绕《室内设计原理》的理论知识，为艺术设计专业提供必要的知识、方法、技能模块，在理论教学上，教师认真备课，选用最新教材及有关参考资料。不断修改和补充教案，并布置适当数量的作业以巩固讲授内容，在讲解中反映最新设计动态。选用实例及室内设计的典型参观，并给学生现场讲授，针对实例，增强感性认识，扩大视野，理论联系实际。课后认真批改作业，不定期辅导答疑，使该课程的理论内容建设取得了显著的成效。

本课程在教学内容上紧跟国内外室内设计新技术、新材料和新工艺发展，融入了建设项目的理论与方法的最新内容，让学生在了解当前建设项目前沿发展的基础上，广泛吸收相关学科和国外的理论方法，树立学生科学发展观，提高学生自主设计和创造的可持续性发展能力。突出职业道德教育，体现职业岗位技能要求和实践操作能力要求。

本课程坚持以“实际、实用、实践”的原则作为教学改革的指导思想，坚持以“立足岗位、一专多能、面向企业、服务社会”作为教学改革的目标，为此，课程从开设初始就本着以培养学生动手能力为出发点，围绕教学内容的实用性和综合性而进行授课。课程团队教师积极从科研成果中提炼体现专业特色及课程特色的教学案例与讨论性教学素材，通过教学案例分析与课堂讨论的方式，激发学生学习兴趣，引导学生从应用的角度去理解和掌握知识，学会活学活用，使学生充分认识到所学知识的实际应用价值所在。

2实践课程

室内设计系列课程根据专业培养要求及社会需求，在理论课程讲授的基础上合理安排课程实践，分别在本科教学第五个、第六个、第七个学期设置与学科相关的认识实习、课程设计、毕业实习及毕业设计，完善室内设计教学体系，加强学生对知识的掌握和应用能力。

循序渐进，合理安排课程实践活动。本课程实践安排充分考虑到学生的学习特点，形成以参观调研为基础，竞赛与课程设计相结合的实践课程模式。首先，有计划地指导学生进行各类室内空间调研，使学生对于室内设计的功能性、材料运用、空间尺度与效果等形成一定认识，引导学生理论联系实际，对调研结果进行评价，培养学生独立分析问题的能力；其次，在调研的基础上安排相关课程设计，由简到难，由空间设计到材料选择，使学生在设计中充分利用所学理论知识，提高学生的综合能力。

室内系列设计课程及毕业设计题目主要来自于实际项目、竞赛题目，综合考虑学生课程设计特点，最大限度的采用真实基地、真实任务书，提高课程设计与实际项目的结合度，使学生通过课程设计掌握知识的应用方法，了解专业的发展趋势，为今后走上工作岗位积累经验。

团队教师积极参与各类生产实践活动，包括工程实践、横向、纵向科研项目等等，为教学活动积累实践案例，丰富教学内容，同时通过实践活动提高教师自身能力，从而更好地指导学生进行实践。